高三历史中国古代史复习学案1.2 夏商西周的更替和制度VIP免费

高三中国古代史复习学案：夏商西周的更替和制度【知识网络】建立：建夏朝，继承禹的王位，制代替禅让制。建立了初具规模的。中国进入.时间：约公元前年至约公元前年。中心：，相传都城在。灭亡：暴虐无道。讨桀灭夏。时间：从约公元前年至公元前年。稳定：迁殷，从此稳定。商朝由此又称。灭亡：纣暴，伐纣，战于，商兵倒戈，纣王自焚。建立：武王灭商后建周朝，都，史称西周。性质：。内容：一切土地属，周王将其分赐诸侯臣下，让其世代享用，但不得转让与买卖，并纳一定。奴隶主强迫集体耕种。作用：奴隶制国家的基础。性质：奴隶制国家的行政制度。①周王将土地和人民授给、和，建立诸侯国，拱卫王室。②诸侯要服从周王命令，按期向周王，并随从作战。周初重要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋。作用：巩固了，扩大了。衰落：公元前841年，“”赶走周厉王。王室衰微，诸侯不朝贡，战争连年。灭亡：公元前771年犬戎破镐京，杀，灭西周。第二年，迁都洛邑，史称东周。[课堂练习]夏朝商朝统治重要制度井田制分封制内容西周1．我国古代“天下为家”局面的形成，从根本上反映了A．家庭观念的变化B．社会组织的进步C．社会形态的转化D．定居生活的开始2．我们认为奴隶社会取代原始社会是历史的进步，其主要依据是A．奴隶制改变了人类无国无家的落后状况B．这种制度基本上适应并促进了当时生产力的发展C．它推动了人类社会由蒙昧时代进入文明时代D．人类征服自然改造自然的能力提高3．夏、商两朝的覆灭，给后世君主的启示是A．重视教育，奖励学术B．加强国防，充实军备C．任用贤臣，勤政爱民D．发展经济，增强国力4．下列西周时期的诸侯国，最北和最南面的是A．燕、卫B．宋、楚C．卫、晋D．燕、楚5．西周“国人暴动”的性质是A．奴隶的武装暴动B．平民的武装暴动C．手工业者的武装暴动D．诸侯的武装暴动6．周初实行分封制是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权7．西周分封制与井田制的纽带是A．王位与权力B．土地和义务C．贡赋与爵位D．土地和奴隶8．下列各项最能体现井田制实质的是A．普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣B．大道之行，天下为公C．大道既隐，天下为家D．富者田连阡陌，贫者无立锥之地9．考古学家在河南西部发现了“二里头文化”，据测定，其距今年代约在4080～3690年之间。据此，二里头文化相当于A．大汶口文化晚期B．夏朝C．商朝前期（盘庚以前）D．商朝后期（盘庚以后）10．西周分封制存在的基础是A．井田制的存在B．周王拥有的实力C．诸侯国的承认D．大量奴隶的存在11．以夏朝作为我国奴隶社会开始，主要依据是A．奴隶主和奴隶两个阶级形成B．开始出现“天下为家”的局面C.奴隶制国家机器的建立D.奴隶主占有土地和奴隶12．西周与商朝相比较，奴隶制的发达主要表现在A．农业生产B．青铜制造C．制度创新D．疆域范围13.史载，启破坏了禅让制，有扈氏不服，“启伐之，大战于甘”。对这段材料的正确理解是A．有扈氏维护民主传统应该肯定B.启夺取部落联盟首领地位应予否定C.启代表历史的发展方向应该肯定D.双方为争夺王位而战，均应否定14．公元前1046年，武王伐纣。周军取得牧野之战胜利的直接原因是A.周文王的改革使周强大B.周武王联合西方各部落C.纣王的军队阵前倒戈D.纣王之子武庚发动叛乱15．夏朝灭亡最主要的原因是A.实行奴隶制B．王室内部的争权夺利C．商朝的进攻D.残暴的统治激起奴隶的反抗16．商汤灭夏和武王伐纣史称“汤武革命”，其共同之处是①奴隶主阶级内部争夺统治权利的斗争②反抗暴政的正义战争③被统治阶级反对压迫的斗争④推动了历史向前发展A.①②③④B.①②④C.②④D.①④17．阅读下列材料：材料一王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。……天子田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，……天子之县：内，诸侯禄也；外，诸侯嗣也。－－摘自《礼记·王制篇》材料二天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者，……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。－－摘自《孟子·告子》材料三：（周）王夺...