山东省胶南市大场镇中心中学八年级语文上册《我的母亲》教案 鲁教版VIP专享VIP免费

《我的母亲》胡适一.教学要点1.体会作者热爱母亲的思想感情，培养学生孝敬长辈的品质。2.了解课文内容，学习怎样写好一个人。3.掌握字词.理解重要语句的作用。二.课时安排：2课时。三.教学过程（一）了解作者胡适，原名胡洪騂（xīng），字适之。学者，倡导文学革命的知名人士。这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾。（二）感知课文内容1.字词（1）读准字音：绉（zhōu）穈（méi）庶（shù）翳（yì）恕（shù）（2）解词：（4个）文绉绉：形容人谈吐.举止文雅的样子。责罚：处罚。下流：这里指卑劣.不道德的意思。广漠：广大空旷。2.感知课文内容（1）全文结构第一部分（1—4）：写我童年的身体情况和性格特点。第二部分（5—12）：写母亲对我的言传身教，表现母亲的性格和品质。第二部分（13）：表达自己对母亲的敬爱和感激。（2）课文写了母亲哪几件事？表现了母亲是怎样的品性？概括地说，写了三方面的事：①母亲对我的管教（5——7）——教我做人.催我上学。既慈祥又严格地管束我。(言传)②母亲处理难事和矛盾（8——11）——债主讨债：宽容的度量和善良的品性。化解家庭矛盾：容忍.温和的性格。（身教）③“刚气”的一面（12）——不受人格上的侮辱，捍卫自己的名节。（影响）（3）作者写了母亲对我的训导，却用更多的笔墨写她与家人的相处情况，你怎样理解？母亲对我的训导是“言教”，她与家人的相处情况是“身教”。它们共同表现了母亲是我的“恩师”。3.理解语句的分寸感见课后练习二。4.学习写人写事写人（1）写清六要素。（1）不能只写一件事。（2）重点写详经过。（2）从不同角度选取典型材料，表现人物的性格或品质,多用语言.动作等描（3）在写经过时，要用语言.动作.心理等写。描写，突出事的意义。（3）注意详略得当。四.布置作业1.字词各2遍。2.学习缩写（600——800字）。