《茶馆》教学设计教学目标一、理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。二、把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。三、了解《茶馆》的思想艺术成就，激发戏剧欣赏的兴趣，提高鉴赏能力。教学重点剧本围绕“茶馆”这一典型环境，让各类人物先后登场，从他们的言行举止，反映了人们的悲惨遭遇和命运，折射出那个黑暗腐朽的时代。人物与人物之间的每一个大的或小的冲突都暗示着：这是人物与时代之间的冲突，这种矛盾冲突，就是这篇课文的重点。教学难点《茶馆》的结构较之其他话剧比较独特，它没有一个贯穿始终的戏剧冲突，也没有统一的情节线索，而是以写人来带动情节的发展，因此，在分析课文时，不能硬性划分段落，概括段意。这就是学习课文的难点。课时安排4课时教学过程第一、二课时教学步骤一、导入新课老舍先生的《茶馆》，以旧北京城中的一个大茶馆——裕泰茶馆的兴衰为背景，通过茶馆及各类人物变迁的描写，反映了清末、民国初年军阀混战、抗战胜利后国民党统治三个不同时代的近50年的社会画面，诅咒了这三个黑暗年代，宣告了旧中国必将走向灭亡。今天，让我们走进《茶馆》，去领略它的艺术魅力。二、作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。1917年北京师范学校毕业后曾任小学校长、中学语文教员等职。“五四”运动后开始文学创作。1924年赴英国，在伦敦大学东方学院任中文讲师。1930年回国任齐鲁大学、山东大学教授。1946年赴美讲学，1949年底回国。解放后任中国文联副主席、中国作协副主席等职。1951年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。他的创作成就是多方面的，作品数量也很多。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《二马》、《骆驼祥子》、《离婚》、《四世同堂》等；短篇小说《月牙儿》等。话剧有《龙须沟》、《方珍珠》、《茶馆》等。他是我国现代文学史上占有重要地位的著名作家。1957年发表并演出的《茶馆》，代表了老舍话剧创作的最高成就。三、写作背景在我国五十年代的首都话剧舞台上，老舍是一位十分活跃的戏剧家，他从解放初期创作的《方珍珠》、《龙须沟》，到大跃进时期创作的《女店员》、《全家福》等，反映了不同时代，不同历史时期的北京人民的生活面貌和精神状态，写出了半个多世纪来中国社会的巨大变迁。这些作品，是劳动人民翻身解放的欢乐之歌，也是作者对党和新中国的赞美之歌。在这些颂歌里，有一曲悠远低沉的带笑的旧时代的葬歌，恰似华美乐章的主旋律的一段变奏，它从另一个角度和侧面，深挚含蓄地抒发了作者对社会主义祖国的热爱之情。这就是老舍于1957年创作的三幕话剧《茶馆》。老舍先生自己说，他写这个戏的目的是“葬送三个时代”。全剧贯穿半个世纪的三个时代，是旧中国社会急剧变化的时代，是帝国主义的侵略逐渐深入、中国由封建的老大帝国日益沦为半封建半殖民地社会的时代。老舍把三个时代发生的种种事件以及生活着的种种人物，通过茶馆，通过贯穿全剧的线索人物王利发，巧妙地连接在一起，写出这些人物在不同时代中的不同命运，从而揭示出旧时代必然灭亡的命运，暗示了促使旧时代灭亡的新的潜在力量。四、剧情介绍《茶馆》全剧共三幕，通过在茶馆里活动的70多个各色各样的人物，依次反映了三个时代长达50年的社会生活。一八九八年，满清王朝崩溃前夕，在北京裕泰茶馆里，茶客满堂。这里有好抱不平的常四爷，踌躇满志于实业救国的民族资本家秦仲义，相看老婆的庞太监，贩卖人口的刘麻子……真是三教九流无所不有。精明强干的茶馆掌柜王利发，细心的照料着，对谁都是笑脸相迎。随着岁月的流逝，满清灭亡，军阀混战，民不聊生。王利发对茶馆进行改良，安上了留声机，把后院改成了公寓，准备重新开张。结果，钱被大兵抢走，侦缉队又来敲诈，王利发悲愤交加，感到前途渺茫生死难卜，但他仍在拼命支撑着这个老字号茶馆。抗战胜利后，国民党反动派给人民带来新的灾难，王利发苦心经营，大半生的茶馆也被特务霸占了去。绝望之余，他和两个老头以撒纸钱自悼，终于结束了自己饱经沧桑的一生。一个大茶馆就是一个浓缩的小社会。老舍先生选取了清朝末年、民国初年、抗战胜利后的三个...
