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江苏省仪征市谢集中学八年级语文《花儿为什么这样红》教案VIP免费

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江苏省仪征市谢集中学八年级语文《花儿为什么这样红》教案教学目标1.理清文章结构,了解写作手法。2.学会按恰当的顺序来写说明文。重点、难点1.花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。2.严密而巧妙的结构;多种说明方法的综合运用。3.准确、严密的语言。课时安排一课时教学步骤一、导入新课大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?那好,今天,我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文,这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)二、复习说明文知识,出示课件2——4。1.说明文以说明为主要表达方式,以说明事物或阐释事理为主要内容,它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。2.说明事物要抓住特征3.常见的说明方法:下定义、列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、画图表等4.说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序5.说明文的结构:(1)、总—分—总(2)、总—分(3)、分—总三、扫除语音障碍充沛(pèi)灼伤(zhuó)褪(tuì)分泌(mì)并蒂(dì)花卉(huì)虞(yú)美人裸(luǒ)萼(è)四、自主学习,课堂互动1.划分文章段落,理清结构及说明顺序(1)按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分:第一部分(第l段):提出说明中心——花儿为什么这样红。第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分(第1l段):概括花红的原因,总结全文。(2)结构形式总——分——总(3)说明顺序逻辑顺序2.课文第一自然段赞叹花的美丽,提出“花儿为什么这样红”的问题。本段用什么表达方式?有什么作用?明确:本段用了描写的表达方式,生动的描绘了红花给人带来的喜悦,给春天带来了美丽的色彩,使人们在喜悦中引起对红色成因的探究。3.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?明确:(用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设疑激趣,富有吸引力;三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。)4.第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?展示课件9——18明确:所谓事理说明文,就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要安排好释理的顺序,按事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。第7~lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。5.本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗?只要学生能分析一点即可。如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。6.研读赏析倒数第二段。(1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目。①本段采用的说明方法有哪几种?②本段说明的中心是什么?③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例,从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,突出了选择的显著成就。④本段的说明结构是怎样的?(2)小组代表交流发言。明确:①举例子、作比较、分类别、列数字。②人工选择在加速花色变化过程中的作用。③时间长短、形状色泽、品种优劣。④总——分的结构。五、总结本文说明的特色本文运用不同的角度说明事物,并运用举例子、分类别、作比较、列数字等多种说明方法。把比较抽象的科学知识说得具具体又明晰。六、拓展训练请看下面两幅图,说说海水为什么这...

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