电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

山东省枣庄四中八年级语文下册《爱莲说》教案 北师大版VIP免费

山东省枣庄四中八年级语文下册《爱莲说》教案 北师大版_第1页
1/2
山东省枣庄四中八年级语文下册《爱莲说》教案 北师大版_第2页
2/2
《爱莲说》学习目标:1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美,学会怎样欣赏抒情散文。学习重点xkb1.com“莲”美丽的形象,优美语言的欣赏,作者的志趣和情感。学习难点托物言志的手法和结构方式。学习过程:一、预习•自学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内淤()泥洗濯()清涟()2.你能准确解释下列加点词语吗?(1)可爱者甚蕃()(2)出淤泥而不染()(3)香远益清()(4)亭亭净植()(5)濯清涟而不妖()(6)不可亵玩焉()(7)陶后鲜有闻()(8)同予者何人?()二、研讨学习:(一)介绍作者有关知识。(二)检查预习情况(三)朗读课文,整体感知课文内容。1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音,朗读的语调、语速、语气。2、学生齐读课文。要求有感情,注意朗读的语调语气。3.自读课文,要求:结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字词的音、形、义,并逐句翻译。(前后左右可以讨论,实在不懂的可以作上记号。)4、请两位学生翻译课文。(四)研读探究1、分小组讨论:这篇文章美在哪里?2、从四个方面进行赏析(五)、拓展延伸1、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。2、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?3、文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢?4、文中对莲花的描写有什么作用?5、本文将花的形象比拟人的品质,莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度?6、作者把“莲”与“牡丹”对举,其用意何在?7、“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?8、文章结尾处,修辞和表达上有什么特点?表达了怎样的思想感情?9、从作者对莲的赞美来看,这种“君子”应具备怎样的品格?10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法?目的何在?(表达了作者怎样思想?)11、文中说:“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。12、“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格?三教师小结四巩固练习默写。(1)《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是(2)《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是(3)《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是(4)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是(5)文章的主旨句是(6)集中表现莲高洁品质的句子是

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

山东省枣庄四中八年级语文下册《爱莲说》教案 北师大版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部