《爱莲说》学习目标：1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操
2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法
3、能理解本文独特新颖的结构方式
4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文
学习重点xkb1
com“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感
学习难点托物言志的手法和结构方式
学习过程：一、预习•自学1、你会读加点的字注音吗
将字音写在括号内淤（）泥洗濯（）清涟（）2．你能准确解释下列加点词语吗
（1）可爱者甚蕃（）（2）出淤泥而不染（）（3）香远益清（）（4）亭亭净植（）（5）濯清涟而不妖（）（6）不可亵玩焉（）（7）陶后鲜有闻（）（8）同予者何人
（）二、研讨学习：（一）介绍作者有关知识
（二）检查预习情况（三）朗读课文，整体感知课文内容
1、老师范读课文
要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气
2、学生齐读课文
要求有感情，注意朗读的语调语气
3．自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译
（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号
）4、请两位学生翻译课文
（四）研读探究1、分小组讨论：这篇文章美在哪里
2、从四个方面进行赏析（五）、拓展延伸1、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质
2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度
3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢
4、文中对莲花的描写有什么作用
5、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度
6、作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在
7、“牡丹之爱，宜乎众矣
”表达了作者怎样的思想感情
8、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点
表达了怎样的思想感情
9、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格
10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征
作者在这里运用了什么写法
