第2章第4节光和颜色（一）课题课型新授课基的于教学学情目与标课设标计1、知识与技能：能从几个物体中找出哪些是光源；理解光传播和声音传播的区别；光在同一种透明物体中沿直线传播；记住光在真空中传播的速度是3×105千米/秒
2、过程与方法：通过实例分析、比较、探究实验，构建光源、光的直线传播规律等概念与规律
3、情感、态度与价值观：通过分析、比较、探究实验，正确认识光源、光的直线传播规律，以科学严谨的态度探索小孔成像的特征
教学重难点1、重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象
2、难点：太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因
课堂教学三个核心设计核心提问1、我们的周围哪些物体能发光
2、光是怎样传播的
3、光的速度有多快
核心练习（作业）1、作业本第4节（一）
2、复习巩固光源、光的传播和光速
3、预习光的色散和看不见的光
核心板书第4节光和颜色一、光源——正在发光的物体
二、光的传播——在同一种均匀物质中是沿直线传播
三、光速在真空中速度
人生的意义不在于走过多少崎岖的路，而在于从生活中感悟了多少
教学过程（内容实施与评价）一、导入新课利用媒体展示有关光的一些图片，在学生欣赏时提问：你为什么能看到这些图片
（因为有光进入了人的眼睛）请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗
（不能）为什么
（光没有进入我们的眼睛
）我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛
二、新课教学1、光源设问：那么光从哪里来
（学生举例）你能找出它们的共同点吗
（能够自身发光）我们把能自身发光的物体叫做光源
我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源
光彩夺目的钻石是不是
可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗
（能反射光）所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了
