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江苏省泰兴迎幸实验学校九年级上课内古诗词精细讲解讲义 苏教版VIP免费

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九年级上关雎关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,窹寐求之。求之不得,窹寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,钟鼓乐之。一、字意关关:鸟鸣声。洲:水中的陆地。窈窕淑女:文静而美丽的好姑娘。窈窕:文静而美丽,淑:好,善良。君子好逑:男子的好配偶。参差:长短不齐的样子。左右流之:一会儿向左,一会儿向右,顺水流采摘荇菜。流:这里是顺水流采摘。寤寐求之:醒来或梦中都在追求她。寤wù:睡醒。寐:睡着。思服:思念。思,语气助词。服,思念。悠,思念。琴瑟友之,弹奏琴瑟向她表示友爱。友,这里用作动词。芼:挑选。钟鼓乐之:敲钟打鼓来使她快乐。二、句意雎鸠关关在歌唱,在那河中小岛上。善良美丽的少女,小伙理想的对象。长长短短鲜荇菜,顺流两边去采收。善良美丽的少女,朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿,日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头,翻来复去难成眠。长长短短鲜荇菜,两手左右去采摘。善良美丽的少女,弹琴鼓瑟表爱慕。长长短短鲜荇菜,两边仔细来挑选。善良美丽的少女,钟声换来她笑颜。三、文学常识:选自《诗经周南》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。四、赏析1.给全诗分为三个层次,并归纳层意。第一章为第一层,写河边邂逅,一见钟情。第二、三章为第二层,写朝思暮想,辗转反侧。第四、五章为第三层,写琴瑟钟鼓,欢庆娱乐。2.“关关雎鸠,在河之洲”用雎鸠兴起,有何用意?.暗比,表明他的爱情纯洁、真诚。暗示淑女贞洁。3.“窈窕”、“淑”直接赞扬女子什么特点?.文静美丽和善良。4.“参差荇菜,左右流之”突出了女子什么特点?勤劳。5.“流”字的表达效果?表现了她采摘荇菜的忙碌和姿态的优美。6.“求之不得,窹寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧。”在诗中属于什么描写?有什么作用?心理活动,表现对情人的思念。7.“悠哉”叠用的表达效果?表现了长夜难眠,思绪万千的相思之苦。8.“琴瑟友之,钟鼓乐之。”幻想什么场面?君子和淑女结为伉俪后的狂欢场面。9.《关雎》的主要艺术手法是什么?“比兴”10.“重章叠句、一咏三叹”的表达效果?加重了感情,增强了节奏。11.结合你平常所学,谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子12.诗中被后人常引用的名句是:关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。13.本诗围绕一个.求字,写一个男子对美好女子的爱慕追求。14.诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧_,通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:采之芼之友之乐之15.这是一首古老的恋歌,描写了一个男子思念一个女子时心情,反映出他追求美好婚姻的愿望。五、理解性默写《关雎》中的男子由关关雎鸠,在河之洲引起窈窕淑女,君子好逑的美好联想;寤寐思服辗转反侧抒写了求之不得的相思之苦。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阴且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。词意:苍苍,茂盛的样子。溯洄从之:逆流而上追寻她。阻,险阻,难走。溯游:顺流而下。宛:仿佛,似乎。晞,晒干。湄,水边。跻,升高。坻,水中的小沙洲。已,完毕。涘,水边。右,向右拐弯,意思是道路弯曲。沚,水中沙滩。名意:河畔芦苇密苍苍,夜来清露凝成霜。我想念的那个人,就在河水那一方。逆流而上追寻她,道路崎岖弯又长。顺着河流向下走,仿佛她在水中央。芦苇苍苍密又密,露珠未干清滴滴,我想念的那个人,就在河水那一边,沿着河道往上走道路崎岖升高难向前,顺着河流向下走,仿佛她在水草甸。芦苇茂盛千万杆,晶莹露珠还未干。我想念的那个人,就在河流那一岸。沿着河道往上走仿佛她在河沙滩。文学常识:选自《诗经秦风》赏析:1.本诗描写了什么样的景物特点?这些景物描写在诗中又起到什么作用?凄清而苍凉的秋景,既有烘托气氛的作用,又有主人公凄婉感情的流露。2.每章开头写景,这点明季节的景物描...

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