江苏省泰兴迎幸实验学校九年级上课内古诗词精细讲解讲义 苏教版VIP免费

九年级上关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。一、字意关关：鸟鸣声。洲：水中的陆地。窈窕淑女：文静而美丽的好姑娘。窈窕：文静而美丽，淑：好，善良。君子好逑：男子的好配偶。参差：长短不齐的样子。左右流之：一会儿向左，一会儿向右，顺水流采摘荇菜。流：这里是顺水流采摘。寤寐求之：醒来或梦中都在追求她。寤wù：睡醒。寐：睡着。思服：思念。思，语气助词。服，思念。悠，思念。琴瑟友之，弹奏琴瑟向她表示友爱。友，这里用作动词。芼：挑选。钟鼓乐之：敲钟打鼓来使她快乐。二、句意雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙理想的对象。长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。三、文学常识：选自《诗经周南》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。四、赏析1.给全诗分为三个层次，并归纳层意。第一章为第一层，写河边邂逅，一见钟情。第二、三章为第二层，写朝思暮想，辗转反侧。第四、五章为第三层，写琴瑟钟鼓，欢庆娱乐。2.“关关雎鸠，在河之洲”用雎鸠兴起，有何用意？.暗比，表明他的爱情纯洁、真诚。暗示淑女贞洁。3.“窈窕”、“淑”直接赞扬女子什么特点？.文静美丽和善良。4.“参差荇菜，左右流之”突出了女子什么特点？勤劳。5.“流”字的表达效果？表现了她采摘荇菜的忙碌和姿态的优美。6.“求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。”在诗中属于什么描写？有什么作用？心理活动，表现对情人的思念。7.“悠哉”叠用的表达效果？表现了长夜难眠，思绪万千的相思之苦。8.“琴瑟友之，钟鼓乐之。”幻想什么场面？君子和淑女结为伉俪后的狂欢场面。9.《关雎》的主要艺术手法是什么？“比兴”10.“重章叠句、一咏三叹”的表达效果？加重了感情，增强了节奏。11.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子12.诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。13.本诗围绕一个.求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。14.诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧_，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之芼之友之乐之15.这是一首古老的恋歌，描写了一个男子思念一个女子时心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。五、理解性默写《关雎》中的男子由关关雎鸠，在河之洲引起窈窕淑女，君子好逑的美好联想；寤寐思服辗转反侧抒写了求之不得的相思之苦。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阴且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。词意：苍苍，茂盛的样子。溯洄从之：逆流而上追寻她。阻，险阻，难走。溯游：顺流而下。宛：仿佛，似乎。晞，晒干。湄，水边。跻，升高。坻，水中的小沙洲。已，完毕。涘，水边。右，向右拐弯，意思是道路弯曲。沚，水中沙滩。名意：河畔芦苇密苍苍，夜来清露凝成霜。我想念的那个人，就在河水那一方。逆流而上追寻她，道路崎岖弯又长。顺着河流向下走，仿佛她在水中央。芦苇苍苍密又密，露珠未干清滴滴，我想念的那个人，就在河水那一边，沿着河道往上走道路崎岖升高难向前，顺着河流向下走，仿佛她在水草甸。芦苇茂盛千万杆，晶莹露珠还未干。我想念的那个人，就在河流那一岸。沿着河道往上走仿佛她在河沙滩。文学常识：选自《诗经秦风》赏析：1.本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？凄清而苍凉的秋景，既有烘托气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。2.每章开头写景，这点明季节的景物描...