走向革命的第一步一、教学目标：（一）知识教学：1.进一步了解自传的写法。2.周围“嶂、沓、赓、弼、辗”等7个字。（二）能力训练：1.初步学会写自传。（三）思想情感教育：1.感受作者在旧社会读书的艰难和投身革命的决心，体会今天优越的学习条件，从而更加勤奋地读书。二、教学课时（3课时）第一课时一、教学重点、难点：1.掌握自传的一般特点。2.初步了解自传协作中安排一条线索的写法。3.学习围绕中心有详有略地选择材料的写作方法。一、教学过程：（一）导入新课。（二）学习生字、词语。（三）学习课文和学生习作。1.快速阅读课文和学生习作，分别列出写作提纲。2.请两位学生板演。3.讨论纠正。走向革命的第一步一、介绍出生年月、地点和家乡的地理位置。1.读小学时家庭情况和社会情况二、读小学、中学时接触社会、革命者2.读中学时的家庭情况和接触的过程中思想认识的提高“俄罗斯研究会”教育三、赴俄勤工俭学所遇到的经济困难和自己追求革命理想的决心。自传一、交代年龄和幼年时就爱听故事、看故事。二、写自己读小学时愉快的生活和爱打抱不平的性格。酷爱读书三、写进中学后酷爱读书读书范围广并加以运用陶冶性格，揭示读书秘密4.比较两文的共同点：第一部分都交代出生年月、籍贯、家境等。都有一条线索。（《走》侧重追忆当年自己的思想认识提高的经过。《自传》紧扣自己爱读书这个方面。）（四）指导写作：（幻灯提示）写自传时应注意的几点：1.把握自传的文体特点。一般先介绍出生年月等因素。按时间的顺序先后记叙自己求学、工作的经历。既有系统又有重点。必须坚持“不虚美、不隐恶”的“实录”的原则。2.精心选择材料。不能面面俱到。学生写自传，就该叙述自己的求学经历和德、智、体几个方面的发展状况。写经历要写几个阶段，每一个阶段又要突出一个方面。详略得当，可侧重写一个方面的经历，如读书方面、认识提高方面、兴趣爱好方面等。3.要寓理于叙事之中。4.语言要活泼、情感真切。（五）布置作业：1.完成作业本。2.收集材料准备写自传。（六）板书：走向革命的第一步一、介绍出生年月、地点和家乡的地理位置。1.读小学时家庭情况和社会情况二、读小学、中学时接触社会、革命者2.读中学时的家庭情况和接触的过程中思想认识的提高“俄罗斯研究会”教育三、赴俄勤工俭学所遇到的经济困难和自己追求革命理想的决心。自传一、交代年龄和幼年时就爱听故事、看故事。二、写自己读小学时愉快的生活和爱打抱不平的性格。酷爱读书三、写进中学后酷爱读书读书范围广并加以运用陶冶性格，揭示读书秘密第二课时一、教学重点、难点：1.仿效课文，初步学会写自传。二、教学过程：1.复习上课时内容。2.明确写作任务。3.列写作提纲，教师指导。4.学生写作，教师巡视。第三课时作文讲评1.学生基本掌握了自传的写法。2.所选的题材不够典型。有些学生在报流水帐，详略不当。
