下载后可任意编辑英语教学反思简短五篇1.英语教学反思简短11月8日，我开了一节校级的双语公开课，课题为《Sportsandhealth》。下面来谈谈我上完这节公开课后的感受和反思。在上这节公开课之前，我在别的班级进行了一次试教试教的情况很不理想，我自己也觉得有点失落，第一次上双语课居然上成这样。在课后，听课的老师给了我很多的建议，根据他们给我的建议，我对我的’教案进行了修改，并且根据修改好的教案重新制作了课件。感谢他们的建议使得我的课有了很大的进步。到了正式的公开课，因为这是我第一次上校级双语公开课，加上对自己的英语不是很自信，所以在上课的一开始有点紧张。但是随着时间的推移，感觉自己越来越进入状态，也越来越有信心。本节课的目标虽然都完成了，但是还是有一些需要改进的地方。首先，一开始的导入有些单调，没有把学生的兴趣完全激发，可以多一些和学生互动的提问。其次，这节课的活动形式有些单一，三次用到了让学生写学习单这个形式，应该多一些形式，比如让他们讨论、沟通、合作等等。最后，在这节课上对学生的评下载后可任意编辑价不够多，只有最后一个活动对学生的评价比较多，以后需要注意在学生回答完问题或者展示完作品后对他们多一些评价。通过这次的双语公开课，我认识到了自己的不足，也从其他老师的建议中学到了很多。信任有了这一次的经验下次的双语课可以上得更好。2.英语教学反思简短本单元以“Askingtheway”为中央话题，与我们的生活紧密结合，是我们常常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培育学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。（1）语言知识目标复习九个建筑物单词和五个方位词；准确运用句型“Excusemewhere’sthepoliceoffice?”;运用所学知识用英语问路或给他人指路。（2）语言技能目标在活动中运用和感知语言；通过听音和与他人沟通提高学生的听力能力；学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培育用英语思维和表达的能力；运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能下载后可任意编辑力；（3）情感、态度、价值观通过设计多项游戏活动进一步激发和培育学生学生学习英语的爱好；通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培育培育学习爱好学生的语言运用能力；通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培育他们热爱祖国文化遗产的品质。本课主要是要求学生能准确用英语问路并给他人指路能正确描述建筑物的大致方向；学生在场景对话交际活动中展开话题，合作训练，完成情景对话。不仅认识了句型Excuseme，where’sthepoliceoffice?而且知道了在生活中怎样表达应用。此活动是在竞赛中进行的，同学们展开激烈的竞赛，在英语交际中激发了学生的学习欲望和团队精神，同时提高了学生的英语交际能力。运用任务型教学法，让学生带着问题听录音，然后标出所听建筑物的序号，学生在获得语言知识的基础上，再完成此项活动，来检测学生学习情况，培育学生的思维能力和仔细倾听的习惯。3.英语教学反思简短本节课的教学重点是继续学习句型下载后可任意编辑Icanclimb，canyourun？学生能运用句型进行交际。在本课的实际教学中，我较好地完成了本课的教学目标和教学内容，完成了教案中所设计的各项活动和任务。通过这节课教学我有许多新的感受、新的想法。首先，依据“新课标”的要求，我在本课的教学中运用体验、实践、参加、合作与沟通为主导的学习方式，采纳任务型的教学途径。在实际教学中，我真实地感受到孩子们的轻松与欢乐。语言学习对孩子们来说不再是死记硬背的煎熬，而是多种多样的有趣的活动参加和丰富的学习体验。在实践活动中，语言成为一种必不可少的沟通工具看到孩子们兴致勃勃地参加和沟通，我为孩子们多方面能力的进展而骄傲。在这节课的准备和实际教学中，我也深深地感受到了新的课程标准对老师提出的新的要求。在本课书的“讲故事”活动中，我使用了电脑课件。课文变成动画片，孩子们喜爱的UncleBooky，Mocky，ken...
