《第10课晏子使楚（第一课时）》教案课题晏子使楚课型讲读主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．利用工具书及课文页下注读懂课文内容
2．结合人物个性化的语言，理解人物形象
3．结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神重点掌握重要的文言实词、虚词
难点本课的语言艺术特点
教学准备熟读课文，疏通文字，整体感知课文
教学设计与过程教学反馈一、自主预学（1）读准下列加点字的读音
酒酣（）诣王（）曷为（）（）请缚（）为枳（）非所与熙（）（2）文学常识积累本文选自（），是后人搜集齐国大夫（）的言行编辑而成
晏子，字（），夷维人，（）时期著名的（）
2、二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点实词(1)晏子将使楚：(2)楚王闻之，谓左右曰：(3)晏婴，齐之习辞者也：(4)王曰：“何坐
”：(5)吏二缚一人诣王：(6)晏子避席对曰：(7)圣人非所与熙也：(8)吏二缚一人诣王：3、三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问
疑问摘要：教学设计与过程教学反馈二、合作互学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量
（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词
请大家看课文
借助注释、工具书自读、自查、自通文意，请你将认为应积累的词圈点起来
不清楚的地方请打上“
2．学生合作学习，先四人小组质疑、释疑，然后全班交流
重点字词解释：习辞：何以也：为其来也：何坐：避席：实：熙：反取病焉：左右：所以：三、点拨导学4
文言文知识整理，逐步掌握文言文学习的规律
⑴实词、虚词的积累
如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新
⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解
通假字：①缚者曷为者也：②圣人非所与熙也：（3）一词多义：“之”“以
