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江苏省靖江市新港城初级中学九年级语文上册《第8课 多收了三五斗》教案 苏教版VIP免费

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多收了三五斗教学目的:1.理解造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因。2.体会重点词语和中心句子的含义。教学重点:1.理解人物对话与景物的描写。2.了解农民的不幸。教学时数:两课时教学过程:第一教时一、作者简介二、整体感知提问:这篇课文很长,是一篇小说。课文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事?请用最简练的语言分别把这几件事概括出来。讨论:主人公是旧毡帽朋友。写了他们米行粜米----街头购物----船头发泄三件事。三、学习“粜米”部分。1.提问:旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米?他们为什么会有这种心情?结合课文中的语句说说。讨论明确:他们满怀希望的心情。因为今年丰收了,可以喘口气,不像往年那样苦。2.文中还有写他们心情的词句,找出来。明确:“那些戴旧毡帽的……气也不透一口,就来到柜台前面占卜他们的命运。”是写心情的,很急。3.提问:旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运?因为他们对自己的命运没有把握,要是有把握,就会高兴了。“占卜”这个词,写了他们既怀着希望,又提心吊胆,怕希望不能实现的心情。这告诉我们,虽然丰收了,他们的命运并没有掌握在自己手上,而是掌握在米行老板手中。4.到米行一占卜,旧毡帽朋友就失望了。哪些语句写他们突然失望的心情?明确:“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,……大家都呆了”。“刚才出力摇船……松懈下来了”。“哪里知道……兆头”。5.为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了?米行先生的什么话使他们希望破灭了?明确:米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢?六月份市场上青黄不接,人们缺米吃的时候,他们就把米高价抛出来,十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候,他们买进米,就把米价压到五元。这一进一出之间,他们一担米就剥削了十元,他们操纵米价,而米价决定着旧毡帽朋友的命运。6.小说围绕米价,写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读,注意体会旧毡帽朋友说话,先是什么语气,后来转成什么语气。明确:先是“愤激”,后是“哀求”,愤激下说不卖了,到别处去卖,但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。明确:“地方那方面的租……借下的债是要还的”。“我们同行公议……谷三块”。“这里到范墓要过两个局子……”这些都是写造成旧毡帽朋友不幸命运的原因。租代表地主的剥削,农民在没法过活的时候,还向地主借高利贷,这也是地主的剥削;洋米洋面,外洋大轮,代表着帝国主义的侵略。还有苛捐杂税代表当时封建势力的压迫。在这一段对话中,把旧毡帽朋友不幸遭遇的社会根源都写出来了。归纳起来,这根源就是帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压,决定旧毡帽朋友丰收之年,贱价粜米。8.提问:文章写景“一阵阵的嚷嚷……一叠钞票”。这段写景烘托出旧毡帽朋友的什么心情?懊丧。在付钱时还要对旧毡帽朋友再刮一遍,可见他们的命运是多少悲惨!四、小结这节课我们了解全文的故事梗概,并重点学习了粜米部分,了解了旧社会农民悲惨命运的社会根源。五、布置作业完成《课课练》基础训练和能力提升。第二教时一、快速阅读“购物”部分。明确:他们希望买的东西很多,其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划,可见平时不仅没有这些东西,就连买它的计划都不敢有。1.提问:他们这些最低的生活要求实现了没有?计划实现了多少呢?明确:原来计划买的东西,现在有的“少买”,有的“不买”。他们有着很想买、但又不能买的心情。2.在紧缩预算后,还是买了一点东西。这是不是说他们的计划实现了一部分呢?明确:他们粜米的钱,用来缴租、还债、解会钱都不够,根本没钱买日用品。所以丰收之后,他们原来的计划全部落空,还要借债购物。这里进一步具体地写了旧毡帽朋友的失望。二、学习“会饮”部分。1.提问:回到船上,他们边饮酒边谈话,从这些谈话中反映了他们的什么心情?明确:谈话虽然是你一言我一语,内容还是有重点的。第一个重点文中用了“路路断绝”四个字作了小结,种田不成,做工也不成。2.提问:“我们年年种田,到底替谁种的?”“为什么要替他们白当差?...

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