下载后可任意编辑幼儿园小马过河详细教案及反思1.幼儿园小马过河详细教案活动目标：1、能用自己的语言讲述图书的主要内容。2、认识书中出现的“小”“马”“牛”等字。3、引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。活动准备：1、图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。2、“小，马，牛”等汉字卡片各一张。活动过程：1、阅读前设疑，引导幼儿回忆。（1）老师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？（2）老师逐一出示“小，马，牛”等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的相应动作。（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。2、讲述后设疑，引导幼儿反思。（1）用自己的语言讲述图书内容。（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。活动延伸下载后可任意编辑引导幼儿创编，假如小马要再次过河，他还敢不敢过了？假如你是小马你会怎么办？2.幼儿园小马过河详细教案活动目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。2、进展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。难点：进展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容1、第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小下载后可任意编辑马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）假如你是小马怎么办？2、第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）3、第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？假如你是小马怎么做？4、第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。师：老马是怎么和小马说的？你认真想过它们的话吗为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想下载后可任意编辑一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。）师：小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了）它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（怎么？你不要命啦！）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）它是一匹怎样的小马？（勇敢）师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么？演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。）三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜爱故事里的小马吗？喜爱它什么？它是一匹怎样的小马？（懂事、能干、有礼貌，勇敢）总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪慧勇敢的孩子。四、为老师做件事，结束活动。下载后可任意编辑3.幼儿园小马过河详细教案教学目标1.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。2.能大胆地表述自己的...
