下载后可任意编辑关于《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》的说课稿（精选3篇）《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》的说课稿1教材:1、跳绳。2、利用跳绳进行各种游戏。课题：欢乐跳绳指导思想：本课以培育学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培育学生参加竞争意识与创新能力,激发学生主动参加体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。教学分组：1、友伴分组。2、爱好分组。教学理念：本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表下载后可任意编辑现在三个改变：1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系提高体育教学的有用性，体现了可持续进展的战略。3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参加，充分调动学生的积极思维，培育学生的实践能力和创新精神。变老师“教”的要求为学生“学”的需要。一、本课的作用1．在教材中的作用通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素养方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培育了学生观察，推断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提兴奋趣，积极参加到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此，也达到了本教材的目的。下载后可任意编辑2．在本学期的作用四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的进展，培育身体的协调性，增强身体素养。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或竞赛，不知不觉中增强了身体素养。也为本学期的测试做好了准备。二、教材分析跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生1、四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意老师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目标1.运动参加目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向下载后可任意编辑同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。2.运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。3.身体健康目标：通过跳绳进展学生的身体素养，增强体能，促进身体正常发育和进展。4.心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》的说课稿2一、说设计理念：绿色教育是我校经过长期办学实践提炼出的教育理念“绿色教育”理念渗透教学，指导教学的各因素、各环节协调相生。让“老师笑起来，学生动起来，课堂活起来”这与我们丹阳打造“活力课堂”区域品牌的理念不谋而合因此本节课设计理念为：绿色体育课堂是遵循教学规律和人的健康运动规律的课堂，是以人为本的课堂，是追求学生和谐进展的课堂。再次本课依据新课改的精神，坚持“健康第一”的指导思想，采纳灵活多样的教学方式，激发学生的锻炼兴趣提高学生的身心素养。二、说教材：下载后可任意编辑跳短绳是一项简单易行的大...
