下载后可任意编辑中学校本教研计划中学校本教研计划(一)一、指导思想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升老师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以听、说、评三位一体教研活动模式为载体进一步深化课程改革，转变教学观念，提升老师执教能力提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成民主、开放、实效的教研机制，用心营造支持、信赖、合作、分享的教研氛围。通过树典型，抓普及促提高，逐步探究校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、法律规范化、系列化。1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。2、通过开展校本教研活动，转变老师教学观念，更新老师教育理念，提升老师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结下载后可任意编辑合，切实提高课堂教学实效性。3、通过开展校本教研活动，组织老师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使老师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高老师的教学总结能力评价能力与教学理论水平。4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进老师专业进展的平台。三、工作措施及方法：(一)加强培训，提高老师的理论素养。1、老师培训实行集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。2、加强骨干老师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干老师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。3、加强青年老师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年老师能早日成长起来。青年老师要多听课、多学习下载后可任意编辑引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。(二)以听、说、评三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高老师的授课水平，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学模式。2、积极组织开展每周一课活动，加大听课力度，强力推动老师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。要求任课老师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过听、说、评三位一体教研活动，讨论、探讨适合课改的教学模式，全面提高老师业务素养和教学水平。3、继续贯彻落实起点低、底面宽、要求严、训练实的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。(三)全面落实教研活动，注重教研的实效性。1、加强集体备课制度。备课组长要仔细讨论制定集体备课计划，并严格根据计划执行，在集体备课时先由本组的老师写预案，同组积极老师参加研讨，最后达成共识，最终形成教案。2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课下载后可任意编辑情况、课题讨论内容，组织本组老师进行主题研讨。主题研讨采纳先进行集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师说课、本组老师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。3、完善小课题讨论。小课题讨论本着为课堂教学服务的原则，确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题讨论的有效性和有用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、讨论，最终要形成科研成果。(四)大力推动现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的老师队伍。1、加强老师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训...
