下载后可任意编辑小学音乐《我们的田野》说课稿尊敬的各位考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今日我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点实行的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材下面我谈谈对教材的理解。《我们的田野》是人民教育出版社小学音乐四年级上册的一节唱歌课，歌曲为F大调2/4拍并且由管桦作词。张文纲作曲的少儿合唱歌曲《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首。歌曲创作于1953年，词曲作者希望通过少年儿童的独特视角描绘祖国的秀美山川，让孩子们尽情倾诉自己的心声，以此唤起少年儿童对祖国和大自然的热爱，表达了建设祖国的雄心壮志。二、说学情下载后可任意编辑这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强。已经掌握了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是重要的还是要培育对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规和欣赏、演唱的习惯，形成良好的持续进展的趋势。在安排教学活动时应注意引导对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的比重，采纳生动活泼、多元的教学形式。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：【情感态度价值观】：感受歌曲宽广、优美的音乐情绪，体会歌曲中描绘的大自然的漂亮景象，逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。【过程与方法】：通过倾听、体验音乐旋律，探究歌曲中所描绘的自然山河的秀丽，通过小组合作，利用三角下载后可任意编辑铁和沙锤进行简单的打击乐创编，体会创编的欢乐。【知识与技能】：能够有感情的完整演唱歌曲，并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够有感情的完整演唱歌曲。难点是掌握连线的两种名称，并能背唱第一段。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学方法分以下两点。教法：小组合作探究法。学法：视听结合法、体验法。六、说教学过程下载后可任意编辑本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：导入新课——初步感知——学唱歌曲——巩固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节我将采纳图片导入法，首先由老师播放《我们的田野》伴奏音乐，学生跟随律动走进教室。通过多媒体展示描绘田野秀美风景的图片并提问：你们在图片中都看到了什么?由学生自由回答。最后老师进行总结：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戏;连绵起伏的山川，一条河流从山谷流过;在一片绿色的草地上，有许多小朋友在一起野餐。由此导入新课。我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中提出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。音乐教学中听觉环境和视觉环境的优美可以为欣赏提供良好的氛围。音质清楚、悦耳的音响给人以听觉的快感，诱发美感的产生，教学方法同时也应注重学生的参加性，在学生亲身参加体验的过程中感受音乐带来的愉悦。这样既可以吸引学生的兴趣，同时又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。下载后可任意编辑第二环节是初步感知环节这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。首先，我会播放伴奏，并范唱歌曲。同时提出问题：这首歌曲中情绪和速度是怎样的。由学生自由回答，老师进行：这首歌的音乐速度是中速，音乐情绪是宽广、优美的。然后我会再次播放歌曲，学生在倾听的同时思考歌曲表达了什么内容。学生沟通讨论后得出：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的漂亮风景。我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中指出音乐具有审美性。音乐的审美需要建立在倾听音乐的基础上因此初步倾听整体感受音乐，是后面深化学习及提升音乐审美能力的基础前提。第三环节是探究学习环节下载后可任意编辑首先，我会带领学生用“mi-ma”进...
