下载后可任意编辑《回忆我的母亲》说课稿《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文,文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女是美的典型。以下是我整理的说课稿，欢迎大家参考！《回忆我的母亲》说课稿1尊敬的各位评委，各位老师，大家下午好。今日我说课的题目是《回忆我的母亲》。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学目标、说教学过程、说板书设计六个方面进行说明。首先是说教材。《回忆我的母亲》是人教版八年级上册第二单元的第二篇课文。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。其次是说学情。八年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，基本了解了写人的记叙文的基本要求，了解了写人的一些基本方法。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然受到熏陶感染。老师要在小学和初一记叙文教学的基础上，继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培育学生的写作技能。下载后可任意编辑第三是说教法和学法。正所谓“教学有法教无定法”，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我准备采纳的教法是讲授法，点拨法。讲授法老师可以系统的传授知识，充分发挥老师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。第四是说教学目标。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本科的教学目标确定为：1.朗读课文，梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹，了解母亲的优秀品质。2.学习本文根据一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。3.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。其中学习写法是重点，因为本单元的课文都是回忆性散文或传记，而事件典型是他们的主要特点，学习这一写法既有助于学生理解课文，又能提高他们的写作能力，因此我将写法的学习定位重点。体会语言，理解情感是难点因为本班的学生多是住宿生，和父母在一起的时间很少，又加上正处于青春叛逆期，对父母的感情比较复杂，所以下载后可任意编辑在情感方面难以和作者形成共鸣，因此我将体会情感设为本课的难点。第五是说教学过程。为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。第一环节，创设情境，激趣导入上课开始，我会播放一首音乐《懂你》，并伴随着我这样的导语：这首音乐的名字叫做懂你，不知道同学们从这首歌里听到了什么？没错，这是一首唱给母亲的歌，正如歌名说的一样，歌手满怀深情的唱出对母亲的理解和热爱。而今日我们要学的这篇文章也是写给母亲的，这里又包含了作者什么样的情感呢？让我们走进朱德同志的《回忆我的母亲》一起去感受他的情感。各位评委，各位老师，我这样设计导语的目的，是为了让学生与文本贴近，提升学生对语文的学习兴趣，自然地引入课题，进入第二环节。第二环节，初读课文，整体感知新课标指出“阅读是学生个性化行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。”因此，我在导入新课后，会在多媒体上配乐朗读，引导学生勾画出难懂的地方，继而让学生大声自由的朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考，我会将题目展示在多媒体上问题1：通读课文，给文章划分层次并用准确简的语言下载后可任意编辑概括各部分大意。问题2：集体朗读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？接着，我会让学生相互沟通讨论，并且派出学生代表，对这些问题进行明确。同时，我会鼓舞学生积极发言，使得每个学生都有话说，这样做的目的，是让学生在初读课文时，对课文有个整体感知，理清思路，为接下来的研读赏析，品味情感做铺垫。第三环节，研读赏析，品味情感新课标中明确指出：“阅...
