下载后可任意编辑小学一年级语文课件：《外面的世界》【篇一】小学一年级语文课件：《外面的世界》教学目标：1.学会认读14个生字，会写2个生字，课外的字会认15个(底线)。2.热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。3.培育留心观察的好习惯，向认识的人或不认识的人请教。教学重难点：1.识字。2.培育留心观察，虚心向别人请教的习惯。课前准备：给家长发联系信，要求带孩子出去玩玩.看看，开启学生的好奇心，启发学生留心观察，保证学生的安全。教学设计：(一)导入1.谈话：今日，我们的学习伙伴丁丁要带着大家去外面的世界瞧瞧。2.揭题。(1)板书：外面的世界下载后可任意编辑(2)试题3.出示“乘坐飞机的丁丁”图。4.师：不过丁丁有个要求：(读丁丁说的话)认识“告诉”.“图”三个字词。(1)指名读，谁认识这几个字?(2)带读，真了不起!跟着这位小老师读。(二)观察画面。1.营造氛围：现在我们和丁丁一起乘飞机去看看外面的世界(学生闭眼，放飞机的声音)2.出示画面(学生睁开眼睛)。3.观察画面。小组沟通：你看到了什么?4.反馈。5.老师小结：外面的世界真精彩啊!(三)学习课文。1.自己读一读，找出不认识的字打上“〇”让组员帮助你。2.指名读，纠正发音。3.读了这两句话，你知道了什么?(1)“外面”是哪里?(2)“留心看”看什么?(3)这些东西这些字，你是怎么知道的?下载后可任意编辑(4)指导朗读。(四)总结1.出示标图。2.老师指导：今日，我们和丁丁一起去了外面的世界，都看到了什么?3.今日又认识了哪些新生字?(先让好生说，再提问稍差的，让差生有个成就感。)(五)板书设计。外面的世界生字卡片识字材料精彩【篇二】小学一年级语文课件：《外面的世界》教学目标1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。2.识字：﹡识读14个生字;加强复习学过的生字;要以15个为底限。3.写字：﹡学写12个字;﹡认识笔画：卧钩;运用学过的笔顺写生字。4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。5.学法和习惯：(1)多培育观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。(2)阶段自我检查，互检。下载后可任意编辑(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)教学时数3-4课时。[第一、二课时教学内容是：让学生观察”外面的世界”图(第58、59页)并讲述;讲解第60页的课文;教生字;写生字。]教学过程一、导入。[为激发学生的情感，使之投入学习之中，通过复习旧知识，将前后知识联系起来，渗透学习要求，引导学生有目的地参加新知的学习。]1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗?2.外面的世界是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)投影学生齐读谁同意把这段话读给大家听?国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗?看到哪些有趣的事情啊?(评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到外面的世界去看看。希望同学们能继续留心观察。)二、指导看图。下载后可任意编辑[在新课导入时，有目的地创设贴近儿童生活的情境，使学生受到熟悉的情景气氛的感染，产生欢乐、兴奋的情绪状态，激发识字*，愉快地进行学习。]录象：1.哪个地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方啊?(邹平县第一实验小学)说说你怎么知道这是我们的学校?2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么?能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。3.(学生观察图，按顺序说图上的内容。)同桌互说，指名上台说。三、认识电视节目。1、除了从路边建筑物上可以认字，小朋友还可以从什么地方认字?(字典、电视……)2、老师知道大家都很喜爱看电视。看，今日都有哪些电视节目到咱们班做客来了。(出示电视节目名称)会认的同学就大声地读出来。3、谁同意当小老师教同学们读?你认识哪个教哪个。4、你还喜爱看什么电视节目?(学生说，老师写。)看电视也可以识字，看来只要留心，随时随地都可以下载后可任意编辑识字的。四、自我...
