下载后可任意编辑小学三年级语文《富饶的西沙群岛》说课稿1.小学三年级语文《富饶的西沙群岛》说课稿大家好！今日我说课的内容是义务教育课程小学语文三年级第六册《富饶的西沙群岛》，我将从教材与学情分析、教学目标及重难点、教学主要环节等几个方面来进行说课。一、教材与学情分析：1、教材内容的分析《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的宽阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，从而陶冶情操，提高审美能力；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。2、学生学习状况分析本课时是第二课时，在第一课时中熟读课文，通过查字典知道一些词语的意思。本课时的教学任务是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。下载后可任意编辑西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。二、教学目标1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘抄课文中自己喜爱的优美句子。2、情感目标：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。3、能力目标：体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。三、教学重点、难点重点：1、理解描写海水色彩和海域物产的段落。2、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。难点：1、理解描写海水色彩和海域物产的段落。2、引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。四、说教法针对本教材的特点，我从情景教学入手，使学生学会下载后可任意编辑如何用语言表达自己的思想。我采纳引导和启发法。发挥老师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。五、说学法我采纳自主学习与合作探究法。充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。六、教学主要环节和设计意图本课的课堂结构是：谈话导入，激发兴趣。指导阅读抓住重点。1、谈话导入，激发兴趣。通过欣赏图片，学生深深的陶醉在如此缤纷奇妙的世界之中，自然激发起学生的兴趣和求知欲。此刻我抓住时机，说这就是富饶的西沙群岛，让我们一同走进富饶的西沙群岛吧！同时板书课题，导入新课。2、整体感知，扫清障碍。激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。［这是从课文整体入手，目的在于让学生，了解作者从“地理位置，总的特点——海水——海底——海滩——海鸟——保卫建设海岛的人们”这几方面来介绍西沙群岛的。下载后可任意编辑3、指导阅读，抓住重点，突破难点。新课标非常注重培育学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采纳多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。（1）让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。（2）指导学习第二自然段时，我从三个层次入手：A你从哪儿看出海水五光十色，异常美丽。让学生用自己喜爱的方式读这一段，明白课文具体描写了海水的各种颜色想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象，我采纳填空的形式加深这部分的理解就比较具体的理解了“五光十色“的意思了。B再弄明白哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，从而体会出海水给人带来的奇妙之感。C思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第1句与第2句之间的因果关系。为此我设计了这个练习题。因为海底有（），有（），有（），海水（），所以从海面看（）。［通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海水的深浅息息相关，感受祖国南海优美迷人的自然风光，激发学生热爱祖国山河的感情。同时也对学生进行了逻辑思维能下载后可任意编辑力的训练。］（3）在...
