模范班主任事迹材料4篇VIP免费

下载后可任意编辑模范班主任事迹材料4篇【模范班主任事迹材料范文一】我***年毕业于****学校，现任***年级的***教学工作，自参加工作以来，我一直从事班主任工作，关怀爱护每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，常常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓舞学生培育兴趣爱好，进展个性，注重学生综合素养和能力的培育及锻炼。为了塑造良好的班风，培育出合格人才，我默默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际情况，具体做了以下工作：一、树立和形成自己的带班风格，注重耐心细致的德育工作。在班主任工作中，我注重树立和形成自己的带班风格，积极开展耐心细致的德育工作。坚持高标准、严要求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程我重视抓学生日常的养成教育，积极通过各种方式和手段让学生了解、熟悉并接受德育和思想教育，并使之成为学下载后可任意编辑生人生观、世界观的重要组成部分;注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。二、树立正确的学生观，真诚、平等地对待每一名学生。我始终坚持面对全体学生，促进学生全面进展。坚持关怀热爱每一个学生。热爱学生、责任心强是我在班级管理上最突出的特点之一。我曾在班主任公开承诺活动中做出如下承诺：以平等、真诚、信任来对待每一位学生成为孩子们的良师益友。几年来，我一直坚持这一原则，不仅走进了学生的心灵，也受到了家长的广泛好评。在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则，努力让自己的工作做到深化、细致。陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一起劳动，脏活累活带头干，把教室作为自己的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上给予学生无微不至的关怀和指导解决学生学习中的困惑和心理上的困惑。我尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤下载后可任意编辑其是对待后进生，加倍关怀他们，发掘他们身上的闪光点牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。我至信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润孩子们的心田。本班有一名学生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，进入初三年级后，他的学习变得拖拉、马虎甚至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课，也没精打采，对学习缺乏兴趣。据其他同学反映，他放学后常常在街上闲逛，去游戏厅。面对他不断退步的现状，我及时将他的情况向他姑母反映，与家长共同教育，并对他进行耐心细致的教育，晓之以理、动之以情，给他讲名人从小立志的故事，鼓舞他向身边的班级之星学习，并利用课余、双休日为他补缺上的课程，在上学期期末检测中，他取得了优秀的成绩，他对我一直洋溢着感激之情：老师，您像大哥哥一样，给我自信，促我奋发，使我感到被关怀的温暖。从对班级后进生坚持不懈的转化工作中，我深深体会到，爱是开启智慧之门的钥匙，爱是扬起自信的风帆。三、严格治班，并充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能。我非常注重学生行为法律规范的教育和培育，在深化细致的思想工作的同时，我对学生严格要求，做到了严中有爱，爱中有严，严而有度，严慈相济，使班级形成了良好的行为准则，同学都能自觉遵守。下载后可任意编辑学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：实现自我教育，才是一种真正的教育。因此，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参加到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。每周利用晨会召开班级论坛，让轮值的班长汇报前一周的情况对出现的重点问题展开讨论，让学生学会自我教育、自我管理和自我评价。同时，根据记...