下载后可任意编辑老师实习心得体会：老师不是讲解员在忐忑与期待中，沙河市特聘名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进行了教学指导。这两次我都感触良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是”老师不是讲解员”。沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在一直讲，讲一整节课，直到下课。学生的注意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果？有多大的效果?我们都很清楚教学要以学生为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有体现在具体的教学中。即使我们在课上启发学生思考问题，解决问题，在这其中，却一直是我们在”牵”着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。我们总是想教给学生很多很多，给他们讲授的内容也扩充得过多。孰不知，现在他们的理解能力还远远达不到这个水平，他们可以把书本上的知识理解清楚就有些难度了，更何况我们在高中、甚至大学学的内容呢?所以，我们知道要进行学情分析，却没有了解学生的学习水平和已掌握知识的情况，只是知道，没有去做，导致我们的教学效下载后可任意编辑果并不是很理想。一位特聘名师告诉我们”老师不是讲解员”时，虽然觉得这句话好”狠”，但也一针见血，切中要害。老师不是讲解员，我们不能只是简简单单的把知识讲给学生听。老师在教学过程中是处于主导地位，但也不能忘记学生在此过程中的主体作用。学生在学习中获得知识，形成能力以及相应的情感态度价值观，而不是老师让他们获得知识形成能力的。经过特聘名师的指导，我们在以后的教学过程中都注意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步非常大，出现的问题也没有之前那么严重了。我们和老师沟通了一些教学过程中的问题老师给了我们几条具有建设性的指导意见。怎样和淘气捣蛋的学生”过招”，如何与学生相处等等问题都给了我们具体可行的方案。我们都感叹，老师就是老师，这个时候才发现有老师在真好。我们来实习，都告诉自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，”老师不是讲解员”这句话，归根到底是我们没有仔细备课。备教材，备学生和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有仔细实施。不过早发现问题总是比晚发现的好。早发现，早解决，早进步。继续努力吧！
