下载后可任意编辑《星星变奏曲》语文听课报告朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中老师以兴趣爱好为动力,鼓舞全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐活动激发和培育学生的学习兴趣,从而达到了让学生自主参加音乐活动的目的。这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体,学生能够积极的学习。老师创设情景,启发学生运用不同的参加表现形式来体验音乐情感,比如说“给星星找房子,”、“以不同的方法来唱”、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的.兴趣爱好,学生在欢乐中感知音乐。导入时,老师用星星引入,让学生在游戏中学习音符，让学生小脑筋来参加音乐活动,抓住了小学生活泼爱动的特点,使抽象的内容变得具体形象化,并自然的集中了学生的注意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分学生都已经掌握了各个音符。朱老师通过学情分析，了解到小朋友们在大班曾学过这一首的一部分，因此在教首歌时，朱老师先用学生熟知的歌曲来引入，并引导学生运用“害羞,淘气”的方法来演唱,然后再使用简笔画等形式来教授第二段，让学生通过较熟知的知识来学习新知识。在教学过程中,朱老师的语言非常生动,此时此刻她就是孩子们的好朋友,非下载后可任意编辑常亲切,那些孩子们也自然而然被她所吸引,同意去听,歌唱的效果也不错。学生处于活泼爱动的年龄,一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐,而朱老师这点做的很好,在教学中她能够引导学生一步一步地被音乐吸引,帮助他们处理好听觉和联想的关系,让学生展开音乐想象的翅膀,从而丰富了他们的音乐感受力和想象力,并合理的利用了教学资源来吸引小朋友们,使他们的兴趣高涨·作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱；无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如：1、本课的教学重点是学唱《闪耀的小星》，但在复习导入花的时间过去长。2、在课堂教学中应多关注学生个性的进展，例如可以让学生个别展示表演等。
