下载后可任意编辑小学一年级语文《燕子南飞》教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《燕子南飞》教案教学目标：1、能在语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能在老师的指导下描写“飞”、“会”。2、能认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节fei,pai,dui,kai,hui。3、朗读课文，做到不加字，不漏字，熟读成诵。教学重点：1、能在课文的语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能在老师的指导下描写“飞”、“会”。2、认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节fei,pai,dui,kai,hui。教学准备：老师准备：课文插图、生字卡片、拼音卡片、写有音节的小黑板若干。教学过程：一、谈话导入、揭示课题：1、（出示课文插图）秋天到了，天气慢慢变凉了，小燕子要飞到温暖的南方去了。你们看它们在干什么呢？2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事。（板书课下载后可任意编辑题）提醒学生看清“飞”字的笔顺。3、学生字：飞。开火车读准字音，一字开花，想想你有什么好办法记住这个字吗？书空。4、指名读课题，齐读课题。二、初读课文、整体感知：1、听儿歌录音，看课文插图，说说谁干什么？2、跟着录音轻声读儿歌，圈出生字。3、再听录音，读准生字读音。4、小组学习生字：（1）排：说说哪些字也是“提手旁”的？（2）队：男、女生分别读，正音。（3）会：一字开花，给“会“字编个口诀。5、游戏：看谁眼睛亮。（同时出现几个字，随意指一个，看看谁先站起来读准。）6、跟着老师轻声读课文。要求：不加字、不漏字。三、学习儿歌、熟读成诵1、指名读儿歌，评一评读得如何？2、四人小组互相读读这首儿歌，每组推选一位同学读一读。3、找自己的好朋友选喜爱的方式一起读儿歌。4、说话训练：假如你是一只小燕子，停在电线上你会和小同伴说些什么？下载后可任意编辑5、试背儿歌。【篇二】小学一年级语文《燕子南飞》教案知识技能：1、认识本课的4个生字：南、要、好、开。2、认识复韵母：ai、ei、ui，会拼读音节。3、认识笔画“撇点”4、能按笔顺在田字格中正确书写“要、好、开”。5、熟读儿歌，并能背诵。过程方法：能在语言环境中认识生字。感情目标：初步感知秋天到了，燕子要到南方过冬的常识。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、复习学过的生字1、认识了这几个好朋友，我们就可以学儿歌了。2、出示图片燕子，你们看这是什么？（板书：燕子）天冷的时候，它们都到哪里去了你们知道吗？（南方）板书：南飞提醒学生看清“南”字的笔顺。说说自己记住生字的好办法。下载后可任意编辑3、这就是我们今日要学习的26课，齐读课题。二、学习儿歌，认识生字1、出示图片，说说这些燕子停在什么地方在干什么？（根据回答出示生字）2、有一位小朋友的想象力可丰富了，让我们听听他是怎么想的。3、听录音读儿歌，根据回答出示生字。4、学习生字（1）师：请你在儿歌中把这几个字圈出来。（2）请会读以上生字的同学带读生字，老师帮助正音。（3）师：你有什么好办法记住这些字吗？提醒：生字的侧重点（4）要和好中都有一个共同的笔画“撇点”（5）开：一字开花5、复习生字（1）开火车读（2）把生字交换位置读（3）你能给哪些字找到好朋友？（组词）6、练读儿歌（1）自由读（2）指名每人读一句（3）齐读下载后可任意编辑第二课时一、复习旧知，导入新课1、复习拼音（1）抽读单韵母：a、e、i、u（2）抽读声母：h、p、f、d、k2、引出本课要学的拼音（1）擦去刚才抽读的声母，留下单韵母：a、e、i、u（2）师：老师要变戏法了，请小朋友认真看老师在什么字母上加了什么？（板书）ai、aiei、eiui、ui（3）师：这就是我们今日要学的三个复韵母，哪个小朋友会读，站起来试一试。（4）请会读的同学做小老师带读。（5）个别读，开小火车读，齐读。二、、学习拼读音节1、出示音节卡片。2、自由拼读。3、请会读的同学带读。4、在儿歌中找出这些音节的字，并把音节卡片放在这些字上。下载后可任意编辑三、游戏巩固1、送信游戏：老师边唱歌边把声母卡片发到同学手中。儿歌：“丁零零，丁零零，”邮递员来送信。什么信？表扬信，表扬我们认真学。老师说：“我请ai。”拿到这张卡片的同学说：“a...
