下载后可任意编辑小学一年级语文《我们都是中国人》教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《我们都是中国人》教案教学目标1、让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2、借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。3、朗读课文，培育语感。教学重点识字和朗读教学难点识字和朗读教学方法观察法、导读法、启发式教学法学习方法自主、合作、探究教学准备课件、生字卡下载后可任意编辑教学课时一课时教学过程一、欣赏歌曲《大中国》，引出课题二、由图入手，以图助读看图，说说图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么对比图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想像、体会到他们亲热的关系，就像一家人。三、借助拼音，初读课文1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。2、请学生读课文。再抽学生评价。（注意引导从优缺点两方面进行评价）四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文1、鼓舞学生提出问题。2、让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的问题。3、分小组合作学习，共同解决难题。4、师采纳范读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，采纳提问的方式引读。通过朗读，对学生下载后可任意编辑进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“……是……”这种句式的感性认识，并使学生认识句号。五、巩固认字，指导书写1、以游戏的形式，检查学生的识字情况。2、让学生观察生字，介绍自己的识字方法。老师点拨易错的字。3、写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。【篇二】小学一年级语文《我们都是中国人》教案教学目标1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。3、指导朗读课文，培育语感。教学重点借助拼音识字，朗读课文，培育语感。教学课时1课时。教学准备老师：准备音乐磁带和能反映少数民族风情的多媒体课件，生字卡片。下载后可任意编辑学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识。教学过程一、激趣引入1、小朋友们今日坐的姿势真美丽，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友仔细听歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中国》）2、提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫……（学生补充：名字叫“中国”）在这个家里的人是……（生：中国人）请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书部分课题：中国人）。（生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：……）我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。3、自豪地读一下课题：我们都是中国人。二、初读理解，整体感知歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。1、学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。2、抽学生读课文。3、多媒体出示生字（中国人汉土回自己），做“摘苹下载后可任意编辑果”、“开火车”的游戏。4、赛读课文，给予评价。引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。三、品读感悟，情感熏陶小朋友们真能干！通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。（播放《爱我中华》）1、提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？（生答）2、课文只告诉了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？（根据学生回答，多媒体相应出示这个民族的汉字名称和图片，择其一两个民族用一句话简单介绍，并用一句话解释“少数民族”和“祖国”的含义。）3、课件出示：各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”激情朗读。4、有感情地朗读全文。四、个性练习，指导书写作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国...
