第1课中华大地的远古人类教学目标一、知识与能力通过阅读”中国原始人类主要遗址分布图”,初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古、历史地图、古史资料等方面的基本常识。了解远古人类从低级向高级发展的演进过程。通过想象北京人一天的生活，培养丰富的历史想象力。二、过程与方法学生可以根据课本与教师提供的考古材料以及自己的观察所得，进行推理分析、大胆想象，主动探究问题的答案。并学习用观察法、阅读法等方法来探究有关的问题。教师应注重启发式教学，设计一些针对性、启发性较强的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而恰当的评价。三、情感态度与价值观通过本课的学习，指导我国史目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，中华民族有着悠久的历史，以此增强民族自豪感。通过对考古知识的初步了解，培养崇尚科学的精神。教学重点和难点重点：了解元谋人、北京人等早期人类，培养学习历史的兴趣和丰富的历史想象力。难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类历史从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。教学过程20世纪20年代以来,在我国土地上发现了众多的原始人类遗址,证明了我国是人类发源地之一.那么人类是怎么起源的呢？在中华大地上，早期主要生活着那些人类呢？中华民族的祖先在早期的艰难生活经历又是怎样的呢?下面我们就进入人类历史的起源.[中华大地的远古人类]指导学生看<中国原始人类主要遗址分布图>,让学生了解,在我国境内,北起辽河,南到珠江，许多地方都发现了远古人类的遗迹，这些原始人类遗址主要集中在黄河和长江以及珠江流域，事实证明我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。那么，中国境内最早的人类主要有哪些呢？［元谋人］运用课本上《中国原始人类主要遗址分布图》，指导学生指出元谋人、北京人、山顶洞人等的发现地点，给学生一种实体的感觉。请同学们看书后回答：问：我国最早的历史大约史从什么时候开始的？为什么？（学生回答，教师补充）我国最早的历史大约史从170万年前开始的，因为在中华大地上发现了元谋人，距今约170万年。问：“元谋人”是怎么得名的？因为发现于云南省的元谋，所以得名。正是由于“元谋人的发现揭开了祖国大地人类历史的篇章”。问：那么早期的元谋人生活状况如何呢？补充材料：让同学对元谋人有一个比较清楚的了解。［元谋人的发现］元谋人是1965年“五一”节在云南元谋县上那蚌村发现的。首先发现两枚牙齿，以后在同一地层又发现石器和炭屑，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。1976年根据古地磁学方法测定，元谋人的生存年代为170±10万年意思为一百七十万年左右，差距最多不超过前后十万年。［元谋人的牙齿］发现的元谋人的两颗牙齿，一为左上内侧门齿，一为右上内侧门齿，同属于一个成年个体，可能是一青年男性。根据学者们研究判断，元谋人牙齿的特征，近似于现代蒙古人种。生活在元谋人之后的人类又有哪些呢？［北京人］问：“北京人”，我们可有许多同学都是北京人哦。（让学生纠正错误，彼北京人非此北京人）我们这里所说的北京人是一种古人类。问：那么北京人发现的地点和生存年代我们能测算出来吗？［北京人的发现］北京人骨骼化石是在北京市西南房山区周口店的龙骨山发现的。根据考古学家贾兰坡研究，周口店自宋代以来就出现“龙骨”，历代不断当药材出售，因此此地被称为龙骨山。“龙骨”实际就是古生物和古人类的化石。清末以来，西方一些学者已经注意到对周口店“龙骨”的研究，民国初年开始了小规模挖掘。1926年，瑞典古生物学家师丹斯基，整理出周口店的两颗古人类牙齿，当年引起了国际学界的轰动。由当时在北京大学任教的美国人葛利普教授给这牙齿化石命名为“北京人”，这一名称首次发表在瑞典学者安特生的名为《黄土之子》的著作中。1927年，在龙骨山正式开始了考古发掘工作，当年又发现一枚牙齿，瑞典古生物学家命名为“北京中国猿人”或“中国猿人北京种”，现在统称“北京直立人”或“北京人”。1929年12月2日，中国考古学者裴文中在发掘地点的地层里，...
