整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数（调整）一、复习引入1．口算。2．口答。20是（）个十，200是（）个十，360是（）个十。4个十是（），40个十是（），56个十是（）。3．在这些知识的基础上，我们今天开始继续学习乘法的相关知识。二、整十数乘一位数的口算1．出示例题图。大象在干什么？要求3头大象一共运了多少根木头，需要知道哪些信息？（每头大象运了几堆木头？每堆几根？也就是每头大象运了多少根木头？谁能完整地说说这题已知什么，要求什么？）2．要求3头大象一共运了多少根，怎样列式？3个20相加写成乘法算式就是——或——20×3你会算吗？你是怎样想的？（1）用加法算，将新的问题转化成已经学过的问题来思考是很好的方法。（2）想数的组成进行计算：（从图中可以看出，每头大象运几堆？每堆几根？就是几个10根，3头大象一共运了几个十，也就是2个十乘3得几个十，6个十是60。这种方法是想数的组成进行计算的，谁能把这种方法再说一遍？（3）根据表内乘法类推。你同意这样的想法吗？2×3=6中的“2”表示什么？“3”表示什么？“6”呢？先算2×3=6实际上就是先算出20×3就是几个十。3．“试一试”出示问题，“照这样算”是什么意思？你能列式并口算出结果吗？你觉得哪种方法简便就用哪种方法算。你是怎样算的？和同桌说一说。4．“想想做做”第一题。每组上下两题有什么联系？你能想到什么？每组的上面一题都是一位数和一位数相乘，我们可以直接想表内乘法口诀。每组的下面一题都是什么数和什么数相乘？可以怎样算？小结：在口算整十数和一位数相乘时，可以先想相应的表内乘法，再在算出的积的末尾添一个0。5．“想想做做”第4题。三、不进位的两位数乘一位数1．出示例题。小猴在干什么？它们采的情况怎么样？要求什么？怎样列式？2．怎么计算？自己先想一想，可以在草稿纸上试着算一算。（1）用加法算。如果是14×9，还用加法算方便吗？（2）每只猴采的桃放在几个筐里？这两个筐分别放了多少个？要求2只猴一共采了多少个桃，可以先算出几个十，再算出几个4？3．这样的乘法也可以用竖式来计算。写竖式时要注意什么？（相同数位对齐）先算个位，用2和14个位上的“4”相乘（标出箭头），二四——，8表示8个——，所以“8”写在积的——再算十位，用2和14十位上的“1”相乘（标出箭头），一二——，2表示2个——，就是——，为什么得到的2是表示2个十？所以“2”写在积的——，“0”写在积的——（彩笔板书“0”）最后把两次乘得的积8和20相加，得28，得到完整的积。用竖式计算14×2分几步完成？每步是怎样算的？得到的积分别写在什么数位上？为了便于计算，我们一般将竖式中间部分省略，可以这样写：你能看着这里的竖式再说说计算的过程和积书写的位置吗？2乘个位上的4得到8，8要写在积的个位上，2乘十位上的1得到2，2要写在积的十位上。4．“试一试”出示题横式和竖式，说明：笔算两位数和一位数相乘，把两位数写在上面。独立计算。不要忘了把得数写在横式后面。要知道算得对不对，可以用再乘一遍的方法进行验算。5．“想想做做”第2题。前2题说计算过程。两位数和一位数相乘，要从哪位乘起？今天我们学习的都是不进位的乘法，乘到哪一位，积就对齐哪一位写。“想想做做”第3题。提醒：有没有把得数写在横式后面？写完后要记得——，用什么方法？6．“想想做做”第5题。横式可以写成12×4或4×12，但竖式要把那个数写在上面？
