山东省乳山市南黄镇初级中学七年级生物《绿色植物的生活需要水》教案人教新课标版学习目标1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。（重点）2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。（重点）3.分析资料，举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。（重点）重难点：重点：1.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。2.分析资料，举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。难点：.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。学习过程：一、导入：阅读并思考：养花需要经常浇水，农田需要合理灌溉。旱灾严重时，会造成作物减产，这说明绿色植物的生活需要。二、学习任务一：植物的生活需要水1、阅读思考：看书48页交流：据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过，幼嫩的叶子为，树干平均为。可见，水是植物体的重要组成部分。2、讨论归纳植物吸收水分有什么作用？总结：水是的重要组成部分，能保持植物体的固有是植物体的溶剂，参与植物体内的代谢。学习任务二：水影响植物的分布1、讨论思考：资料分析（1）、因为植物的生活离不开水，沙漠地区的很少，植物无法正常生活，所以沙漠地区成了不毛之地。沙漠地区某些降雨量较多的地区，或者较多的地方会有较多的植物生长。（2）、因为长白山的比锡林郭勒得多，在长白山有足够的供植物生长，所以长白山能够生长茂密的，锡林郭勒的降水量较少，只能形成。2、尝试应用：解读实验数据，分析：（1）、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？（按发育先后顺序递增。）（2）、那个时期平均每天需水量最大？（抽穗期。）学习任务三：分析课外读习惯培养：养成理论与实际相联系的习惯。学法指导：寻找事例，看看生活中人们是怎样做的？学法指导：自学与小组谈论相结合。探究思考：阅读课本50页，小组讨论完成：（1）、有一种沙漠植物是多浆液植物，特别能吸水，它们的根、茎、叶的逐渐转变成组织，成了他们的内部贮水池。澳大利亚的澳洲梧桐，他的高达数米的树干中部，上下较细，形似一只巨大的花瓶，“瓶子”在雨季时大量吸收水分，把多余的水贮存在树干中到了旱季，就用贮存在树干中的水来解渴。南美洲的树干中部也像瓶子。（2）、另一种是少浆液的植物。这类植物中，有的叶片变的得很甚至全部退化成状，以减少的支出。如、等。少浆液植物还有很多能减少水分消耗的保护性适应，如叶表面、叶面多、质，下陷并有特殊的保护结构等，还有一些禾草的叶子在干旱时能卷成筒状气孔被卷在里面以降低。（3）、少浆液植物还具有非常发达的特点，能迅速而充分地吸收土壤中的水分。其中有的种类很发达且扎得很深，有些种类的很发达，分枝多，分布广。三、总结升华：绿色植物的生活需要水的原因：（1）；（2）；（3）。四、课堂检测：1、玉米、小麦等农作物不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区不能提供充足的（）A温度B空气C水分D阳光2、卖菜的菜农，不时王青菜上洒水的目的是（）A增加青菜的重量B有利于水分的散失C清洗青菜D补充水分，保持蔬菜新鲜3、在沙漠中，对绿色植物的分布起决定作用的是（）A阳光B空气C水分D阳光4、植物体只有水分充足时，植株才能硬挺，保持的状态；叶片才能舒展，有利于。（三）思悟小结1、本节课的收获（知识上、方法上、习惯等方面）。2、困惑点：。情感升华注意养成良好的观察体验的习惯。
