学校管理者自我剖析材料根据学校开展的“深入学习实践科学发展观”主题教育活动实施方案要求，结合自己的党性修养和工作作风等情况，认真对照自己平时的工作实际及思想动态，进行了认真的反思，深感自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远
为警示自己，修正错误，以利工作，按照要求就本人在各方面存在问题自我剖析如下：一、存在的主要问题在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”
一是对待学习的认识和态度有所欠缺
虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的校办、人事方面的工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒
二是学习的广度和深度有所欠缺
平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少
学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够
因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上
三是学习的方法和效果上有所欠缺
没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”
通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律
通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本
二、今后的努力方向1、作为学校管理者从自身出发，要努力提高创新能力，进一步增强自身的综合素质
在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，不断充实自己第1页共2页的头脑，提高自己的能力，做一个全面协调发展的人
2、要加强自律能力
我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着学校管理者的形象
