《练习7》［教学目标］知识与技能1.认识关于石林风情的词语，了解少数民族的风情。2.掌握正八字和倒八字的写法。3.理解并背诵成语。4.分享自己学习生活中的故事。情感态度与价值观感受石林美景，了解少数民族风情。［教学重难点］1.认识关于石林风情的词语，了解少数民族风情。2.理解并背诵成语。［教学课时］1课时一、学习“学和用”1.PPT出示图片，看看图上画的是什么。提示：图1画的是石头垒成的柱子，图2画的是许多人围着一堆篝火。2.教师根据图片介绍石林的相关知识。3.出示词语，学生自读，遇到不认识的字学生可以查字典。4.教师集中讲解要注意的汉字。5.介绍“石林”“阿诗玛”“火把节”。二、学习“写字有方”1.教师出示生字卡，认读生字。2.教师范写，教授写字要点。3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。4.教师指出普遍存在的问题，给出改进意见。三、学习“读读背背”1.学生自读成语，同桌之间互相检查发音。2.教师指导理解意思。（1）看图，说说同学们在什么地方，干什么，是什么表情。（2）教师解释成语意思。摩拳擦掌：形容行动之前情绪高昂，跃跃欲试的样子。生龙活虎：像活生生的蛟龙和猛虎。形容活泼矫健，生气勃勃。身强力壮：身体强壮，精力充沛。钢筋铁骨：筋骨像钢打铁铸一样。形容体魄十分健壮。3.借助图画，用这4个成语造句。4.学生自读成语，同桌之间互相检查背诵。四、学习“口语交际”1.开展“分享交流会”，分享自己的故事。（1）分享内容可以是学习生活中的快乐的事，有趣的事，或去过哪些地方旅游，度过哪些难忘的节日……（2）分小组讨论交流。分享者可以列一个故事提纲，其他同学要认真倾听，对自己感兴趣的地方可以提问。（3）小组评选出“最佳故事分享者”。2.评选出的“最佳故事分享者”在全班分享自己的故事。3.教师点评。表扬上台学生的分享，教师分享自己的有趣的故事。五、课堂小结同学们可以在课下组织“故事分享大会”的活动，将自己知道的故事分享给身边的小伙伴，相信大家在活动中能不断提高自己的口语表达能力，同时也能增进同学们之间的感情。
