九年级化学上 水的组成及氢气的实验室制法教案VIP免费

一.教学内容：水的组成及氢气的实验室制法二.重点、难点：1.验证水的组成的实验。2.实验室制取氢气的反应原理和基本操作。3.检验氢气纯度的方法。三.具体内容：对于水的组成这一节，重点是掌握水的组成的验证实验。实验装置中，正极产生的气体是什么？负极产生的气体是什么？体积比为多少？该实验的结论是什么？第二个重点是水污染的知识。氢气的制法分为工业制法和实验室制法。工业制法需掌握什么？实验室制法应选用什么药品？各种药品的对比？实验装置的特点？安装注意事项？实验操作顺序？收集方法？检验方法？仪器的适用范围？在制法中引出的两个概念：置换反应和原子团的重点是什么？【典型例题】[例1]取等质量的Mg、Zn、Al与稀硫酸反应，下图正确表示水、消耗的金属质量（xg）与产生氢气（yg）之间的关系的是（）答案：B解析：学会把反应速率和坐标系联系在一起[例2]相同质量的下列物质完全分解后，产生氧气多少的顺序是（）①H2O②KMnO4③HgO④KClO3A.①④②③B.①②④③C.②①④③D.④①②③答案：A解析：把化学方程式的计算转化为化学式计算。[例3]硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（1）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：（2）根据装置图回答下列问题：①制取硫化氢气体的发生装置可以选用②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为，原因是③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为④E装置中漏斗的作用_______________________。答案：（1）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；①B；②b；密度比空气大且溶于水；③水；④增大水吸收的面积，防止水倒吸。解析：学会把没学过的知识和已有知识联系来解题。[例4]将5.6g不纯的铁片（只含一种杂质）与足量的稀盐酸反应，反应后放出0.22gH2，则铁片可能含有的杂质是（）A.镁B.铜C.锌D.碳答案：A解析：会用平均值法或者极值法。[例5]相同质量的铁和锌，分别同足量的稀硫酸充分反应，结果是（）A.铁起反应生成氢气的质量大B.锌起反应生成氢气的质量大C.生成氢气的质量相同D.生成氢气的质量大小无法比较答案：A解析：找出参加反应的质量带入计算。[例6]等质量的两种常见金属A和B，分别与足量的稀硫酸反应生成氢气，氢气的质量与反应时间的关系如图：（1）由曲线可以初步推断：相同的时间里生成氢气的质量A___（填＞、＝或＜）B。（2）由曲线还可以推断出一些初步结论，试写出其中的一个：__________________。答案：＞；A比B反应快或A金属的相对原子质量小于B。解析：学会从图中找出三个重点，与实验的结论联系。[例7]下列说法正确的是（）A.铁与盐酸反应生成了氯化铁和氢气B.原子团是一种物质，可以单独存在C.硫酸（H2SO4）中含有氢气，所以可以用它制氢气D.使用长颈漏斗时应将下端管口插入液面以下答案：D解析：注意概念的准确性[例8]某同学利用锌粒和稀硫酸制取氢气，在放置锌粒时，不慎将试管底打破一小孔（米粒大），请你仍用这支试管，根据启普发生器原理，选用下列合适的仪器和用品，组装一个能方便制取H2的装置。可供选择的仪器和用品为：烧杯、长颈漏斗、量筒、带导管的单孔橡皮塞、石棉网、酒精灯、铜丝、弹簧夹。（1）应如何来组装这套仪器；（2）若要停止制取氢气时，应如何操作？答案：用破试管、长颈漏斗、带导管的单孔塞、铜丝、烧杯来组装；用弹簧夹夹注胶皮管。解析：学会实验的设计。【模拟试题】（答题时间：40分钟）1.为了保护三峡库区的水环境，某市已禁止销售含磷洗涤剂，大量含磷洗涤废水排入江河可能造成的危害有（填序号）_______。①水生植物疯长，②水中缺氧，③水质变坏，④鱼类死亡。2.下列对水的叙述错误的是（）A.我国有丰富的水资源，因此不会发生缺水危机B.水是人类宝贵的自然资源C.在4℃时密度最大D.工业生产中废渣、废水、废气的任意排放造成水污染3.下列各组中的气体可以用同一种方法收集的是（）A.H2、O2、CO2B.H2、O2、COC.CH4、CO2、COD.H2、CH4、CO24.相同数目的水分子和硫酸分子具有相同数目的...