车逻中学高二物理一体化教学案6A．出示电阻定律示教板、金属材料B．教师与学生一起连接电路，先让E、F分别接A、a，测得一组数据（U、I）记入下表。然后把a、b用短导线连接，E、F分别接A、B，又得一组（U、I）．再把A、B用一短线连接，E、F分别接A（B）a（b）．又得一第1页03-8-26授课内容第六节电阻定律教学目标1．掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系2．通过类比，培养学生分析解决三个变量之间关系的科学研究方法3．通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探索过程，使学生掌握如何获取知识，发展思维能力。教学重点理解并应用电阻定律教学难点理解电阻率教学方法讲授法、讨论法、实验法教学用具投影仪教学内容教法学法设计一、引入新授1．为了改变电路中的电流强度，怎样做？由欧姆定律I=U/R，只要增加导体两端的电压U或降低导体电阻R即可。2．R=U/I的含义，如何测定电阻（让学生自己设计电路）？从上述的回答我们不难发现电阻R与两端电压及流过电流强度无关，那么它由谁决定呢？二、新课教学1．探索定律——电阻定律（1）R可能与哪些因素有关？（科学猜想）（材料、长度、横截面积、温度……）（2）解决方法——控制变量法。（回忆欧姆定律的研究或牛顿第二定律的研究）（3）演示实验投影电路图。组数据（U、I）．C．换用E、F分别接不同材料金属丝C、c，又得一组数据。D．分析数据a）先定性观察→R与材料、长度、横截面积有关b）定理推理2．电阻定律①内容——在温度不变时，导线的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。②表达式说明——长度S——横截面积——比例系数3．电阻率——（1）单位欧·米（2）物理意义反映材料导电性能好坏。在数值上它等于用该材料制成的1m长，横截面积为1m2的导体电阻。（3）电阻率与温度关系由表格上面写着20℃，要学生明白这意味着这张表格的数据是在20℃时测得的，即电阻率与温度有关。材料的电阻率随温度变化而变化。利用金属的电阻率随温度升高而增大，制成温度计（电阻温度计），但也有些材料的电阻率不随温度改变而改变。三、典型例题例1、把一均匀导体切成四段并在一起，电阻是原来的多少倍？拉长四倍后是原来多少倍？例2．两长度和横截面积均相同的电阻丝的伏安特性曲线如图所示，则两电阻丝的电阻值之比R1∶R2＝______。电阻率之比ρ1∶ρ2=______。第2页03-8-26例3、相距40km的A、B两地架两条输电线，电阻共为800Ω，如果在A、B间的某处发生短路，这时接在A处的电压表示数为10V，电流表的示数为40mA，求发生短路处距A处有多远？如图所示。四、巩固练习1．下列关于电阻率的叙述，错误的是()A．当温度极低时，超导材料的电阻率会突然减小到零B．常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度D．材料的电阻率随温度变化而变化2．一粗细均匀的镍铬丝，截面直径为d，电阻为R。把它拉制成直第3页03-8-26径为d／10的均匀细丝后，它的电阻变为()A．R／1000B．R／100C．100RD．10000R3．有长度相同，质量相同，材料不同的金属导线A、B各一根。已知A的密度比B的大，A的电阻率比B的小。则A、B两根导线的电阻为（）A．RA＞RBB．RA＜RBC．RA=RBD．无法判断4．关于导体和绝缘体的如下说法正确的是[]A．超导体对电流的阻碍作用等于零B．自由电子在导体中走向移动时仍受阻碍C．绝缘体接在电路中仍有极微小电流通过D．电阻值大的为绝缘体，电阻值小的为导体5．甲导线长L截面直径为d，两端电压为U．同样材料的乙导线长2L，截面直径为2d，两端电压为2U，则甲、乙两导线中电流之比为______。6．有一根粗细均匀的电阻丝，当两端加上2V电压时通过其中的电流为4A，现将电阻丝均匀地拉长，然后两端加上1V电压，这时通过它的电流为0．5A。由此可知，这根电阻丝已被均匀地拉长为原长的______倍。7．在一根长l=5m，横截面积S=3.5×10-4m2的铜质导线两端加2．5×10-3V电压。己知铜的电阻率ρ=1.75×10-8Ω·m，则该导线中的电流多大？每秒通过导线某一横截面的电子数为多少？第4页03-8-26
