《分类》大班数学教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《分类》大班数学教案《分类》大班数学教案1设计背景在进行数学教育时，进行分类、排序、对立等学习，有助进展幼儿的思维。分类是把具有相同特征的物体进行分组。幼儿可以学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、形状、大小)进行分类，按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进一步学习数的概念打基础。活动目标1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地参加活动，体验数学活动的乐趣。3、培育幼儿观察、分析的能力。4、进展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备下载后可任意编辑1、教具准备：“分类娃娃”。2、学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。3、《操作册》。活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1.预备活动。师生互相问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。2.集体活动。创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。①请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓舞幼儿从多角度进行分类，进展幼儿扩散性思维。②请幼儿翻开《操作册》，看图提问：图上有几只鸡宝宝?。再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝下载后可任意编辑宝有6只等。3.分组活动。第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多?第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4.沟通小结，收拾学具。请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，老师小结引导幼儿收拾学具。教学反思教学活动还可以延伸：1.在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。3.对于能力强的幼儿，可在分组活动过程中渗透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，说说是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。下载后可任意编辑4.家长和幼儿一起完成《操作册》。《分类》大班数学教案2活动目标：1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。3、在“闯关游戏”中充分体验分类的欢乐。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。活动过程：一、出示图形宝宝，引入主题。“今日除了客人老师还有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”二、在闯关游戏中把图形二次分类。1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。3、继续闯关：(1)小组讨论路线图;(2)请个别幼儿介绍操作方法;(3)幼儿操作，老师巡导;(4)幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。下载后可任意编辑三、闯关成功。请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?《分类》大班数学教案3活动目标：1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。3、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。4、培育幼儿比较和推断的能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、...