第四节物质组成的表示方法（3）学习目标：1．能说出化学式的含义；2．能根据化合价写出常见物质的化学式；3．能根据化学式进行简单的计算；第三课时：纯净物中元素之间的质量关系与化学式课堂学习：引入：在许多生产、生活实践中，需要较准确知道物质中元素的质量。如：农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所施氮肥的含氮量；再比如，化工生产中某些产品质量的分析，也要设法测出其中某元素的含量。二、师生互动：[创设问题]出示水的化学式“H2O”提问：（1）水在微观上由什么微粒构成？每个水分子的构成如何？（2）水在宏观上由什么组成？（3）物质中元素的质量与物质中原子的种类、个数、质量有何关系[师生整理]物质中元素质量比==A原子的相对原子质量×A原子个数∶B原子的相对原子质量×B原子个数[活动与探究]化学书P82的内容[教师讲解]已知物质中元素的质量比的时候，我们就能求出物质中某元素的含量，既元素的百分含量。[师生整理]某元素的质量分数==举例：求（1）Fe2O3中Fe元素的质量分数(2)NH4NO3中N元素的质量分数（3）试比较Fe2O3和Fe3O4中氧元素的质量分数的大小[教师讲解]从物质中元素所占的质量比例，可以求出元素的质量[交流讨论]36克水中含有多少克氢元素，多少克氧元素？举例：多少克水中所含氧元素的质量与88克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？[活动与探究]课本P83的活动与探究三、本节小结四、练习与实践该元素的相对原子质量（Ar）×原子个数化合物的相对分子质量（Mr）×100%
