巨人的花园教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。3、明白快乐应当和大家分享的道理。教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。教学准备1、多媒体课件2、爱心卡若干张教学过程一、导入1、游戏：看图片猜童话名2、导入课题：今天我们就来学习童话中的完美之作，童话巨匠王尔德的作品——《巨人的花园》。二、初读感知1、课文主要写了巨人的花园哪两个季节的景色变化？（春天、冬天）2、在什么情况下巨人的花园出现春天的景象？（有孩子的时候）在什么情况下巨人的花园出现冬天的景象？（没有孩子的时候）。三、品读感悟1、分别找出描写巨人的花园春天、冬天景色的句子。2、指导朗读描写巨人的花园冬天景色的句子。3、指导朗读描写巨人的花园春天景色的句子。4、巨人做了什么事，使他的花园失去春天的呢？（砌起围墙、赶走孩子、斥责孩子……）5、巨人是怎么斥责孩子的？指导学生朗读巨人斥责孩子的话，说说巨人此时会想些什么，并请学生分组合作表演巨人斥责孩子时的神态、动作。6、这是一个怎样的巨人？7、小男孩凝视着巨人，他可能会说些什么呢？8、指导学习朗读巨人幡然醒悟的话。说说巨人此时会想些什么。9、唤来寒冬的是巨人的任性、冷酷的心，要唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？10、快乐地朗读课文最后一个自然段。四、精神升华1、读完这篇童话，你懂得了什么道理？2、链接：有关快乐、幸福的名言。3、学生写快乐卡，交流、展示：你什么时候最快乐？为什么感到快乐？五、课后拓展搜集王尔德写的其他童话，课后与同学交流。附：板书设计巨人的花园任性、冷酷宽容、善良春天冬天共享快乐
