第十课大兵第三节课课文理解1一、学习目标1、熟读课文，理解课文内容。2、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。3、通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。二、学生自己阅读课文第一至第三自然段（6分钟~8分钟）要求带着下列问题阅读。学生带着以下问题阅读课文。这辆卡车为什么不开走？车上有那些人？车里的情况怎么样？为什么说大兵是乘客中穿得最保暖的人？大兵为什么把大衣、帽子、手套、棉袄给了别人？大兵为什么不买棉袄？三、串讲课文1、第一段（第1~4自然段）叙述一辆卡车被困时车内的情景，交待时间和背景。1）交待时间和背景，突出车内的寒冷。2）注意文中是怎样描写车内的情景。2、第二段（第5~16自然段，即从“那个兵”到“使他们的冷上加冷了…….”）叙述大兵把大衣、帽子、手套、和棉袄送给的情景。1）描写大兵的穿戴，突出大兵本来不会受冻。2）体会大兵把大衣、帽子、手套、和棉袄送人时的想法。3）理解大兵不愿买棉袄的原因。四、小结本节课的学习，布置作业1、课文小结，梳理前两段表述的内容。2、作业熟读课文，用自己的话复述。用本节课所学的句型造句。
