教学过程：一、创设情境，初步感悟1、韶山是一块山明水秀的地方，一直到近代它都是与世隔绝的世外桃源，伟人毛泽东就是出生在这里，并在此度过了青少年时代
1993年12月20日，主席的铜像被运送到韶山，江泽民主席给铜像揭幕时，红绸缓缓飘下时，奇迹出现了
天空竟出现日月共明，满山的杜鹃花也竞香开放
这表明毛主席的光辉与日月争辉
2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受
假如你在这样的情景中会是什么心情
我们这节课就一起去看看毛主席的这首到韶山写了什么
二、学生自由读诗，初步感知诗意
（1）把诗读得正确、流利
（2）结全自己的课前预习，说说这首诗的主要内容
三、再读诗，品味探究1、学习题目和前两句诗
1959年6月25日到韶山
离别这个地方已有32周年了
（1）读诗句：范读、个别自读
（2）画出生字，小组研究学字的方法
（3）汇报并学习生字
（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读
2、学习后两句诗
（1）指名读诗
（2）指生说说自己对这两句诗的理解
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”是什么意思
表达了作者怎样的感情
（3）指导朗读
四、指导读，引起共鸣作者在写诗时是什么样的心情
哪句诗是说诗人当时的心情的
怎样读才能读出作者的感情
反复诵读一下，再齐读此诗
五、课堂练习作业收集一些关于革命气概的诗句
板书设计：七律到韶山七律到韶山教学目标：1、认识3个生字，会写2个生字
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文
3、理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概
教学重点：1、背诵课文，理解诗意
2、感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概
教学难点：理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概
毛泽东日月换新天翻身求解放（豪情与壮志）
