山东省乐陵市第一中学高考生物总复习第20讲基因突变和基因重组学案【使用说明与学法指导】1．掌握基因突变的概念、原因、特点和意义。2．能够说出基因重组的概念、种类和意义，并明确与减数分裂的关系。【学习目标】1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。预习案【知识梳理】一、生物的变异的类型1.不可遗传的变异：仅仅是由于的影响造成的，没有引起的变化。特点：只在当代显现，不能遗传给后代。2.可遗传的变异：由于改变引起的，因而能够传给后代。、、。[练习1]下列哪种是不可遗传的变异（）A．正常夫妇生了一个白化病儿子B．纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇C．对青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株D．用生长素处理得到无子番茄二、基因突变1、实例：镰刀型细胞贫血症直接原因：___________________的改变。根本原因：_______________________________。2、概念：DNA分子中发生碱基对的而引起的基因结构的改变。该变化若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过传递。3、基因突变的时间：________________________。4、类型：________突变和_________突变。5、人工诱变的因素：物理因素：如________________________________等；化学因素：______________________等；生物因素：_________________________________等。6、特点：①________________②_________________③__________________④___________________⑤_______________________。7、意义：基因突变的结果使一个基因变成了它的，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料。[练习2]下列关于基因突变的描述，不正确的是（）A．表现出亲代所没有的表现型叫基因突变B．基因突变有显性突变和隐性突变之分C．基因突变能人为地诱发产生D．在光镜下看不到基因突变三、基因重组1.概念：指生物在进行生殖过程中，控制性状的基因的重新组合。2.种类：（1）自由组合型：在分裂的期，位于自由组合。（2）交叉互换型：在分裂的期，位于同源染色体上的随着的交换而发生交换。（3）基因工程：外源基因的导入。13.意义：（1）为生物变异提供了丰富的来源。（2）形成的重要原因。（3）对于生物的具有重要意义。[思考]（1）生物变异的根本来源和主要来源分别是。（2）病毒可遗传的变异类型是。原核生物可遗传的变异类型是。真核生物可遗传变异类型是。【预习自测】下列关于基因突变的叙述，正确的是（）不同基因突变的频率是相同的B、基因突变的方向是由环境决定的C、一个基因可以向多个方向突变D、细胞分裂的中期基因突变频率高2、关于基因重组的叙述，下列哪一项是正确的（）A、有丝分裂可导致基因重组B、等位基因分离可导致基因重组C、无性生殖可导致基因重组D、非等位基因自由组合可导致基因重组3进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在一定的差异的主要原因是（）基因重组B、基因突变C、环境因素D、染色体变异4、基因突变导致的变化是（）Ａ．遗传信息的改变Ｂ．中心法则改变Ｃ．碱基互补配对原则的改变Ｄ．DNA空间结构的改变5、亮氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG。当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（）Ａ、一定有害Ｂ．一定有利Ｃ．有害的概率大于有利的概率Ｄ．对该生物无影响6、喜马拉雅兔是白身黑爪，如果在兔背上剃去一片白毛，在该处放上一块冰，就会张出一片黑毛。这个事例可以说明（）Ａ．基因对性状的表达起决定作用Ｂ．基因对环境的作用Ｃ．环境对基因的表达有影响Ｄ．基因的传递受环境的影响7．某基因的一个片段中的一条DNA链在复制时一个碱基由Ｇ→Ｃ，该基因复制三次后发生突变的基因占该基因总数的（）Ａ．100%Ｂ.50%Ｃ.25%Ｄ.12.5%探究案【探究点一】基因突变与生物性状的关系【例题1】如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（）2A．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—CC．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T[思维拓展](1)如果图①处插...
