先天性行为和学习行为（一）课题先天性行为和学习行为（一）新授教学目标知识与能力1、区别动物的先天性行为和学习行为2、说明这些行为对动物生存的意义授课周次五教具相关录像、图片过程与方法尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择变量情感态度、价值观参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性重点动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性难点设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量教学内容教学目标学生活动教师组织指导区别动物的先天性行为和学习行为观察教材的资料读书P32-33，小组讨论：判断并说出资料1～5中各是动物的哪一类行为观察讨论，对比资料1与2、资料3与4、资料1与5，能说出越高等的动物组织教学示动物先天行为学习行为等录像和图片资料引导学性对相关的资料进行比较分析，作出判断说明这些行为对动物生存的意义尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择变量学习能力越强，学习行为形成的时间就越短。知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。讨论“资料分析”中讨论题4，说出人类或自身学习的意义阅读探究的资料背景，提出问题、作出假设。根据教材提出的问题，填写相应的假设答案内容。注意引导学生，并进行积极的评价。提示阅读。在学生探究活动开始时，注意使学生养成严谨的、科学的态度来面对科学问题；在提出问题和作出假设时，给予学生积极的评价。教学目标学生活动教师组织指导参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性讨论教科书及教师的提示，能说出探究实验中的注意事项，说出实验对照和所控制的变量巡视，并旁听学生的讨论。参与学生的讨论，注意引导学生思考，注意引导的技巧，并给予学生积极的评价板书提纲一、区分动物的先天性行为和学习行为二、研究动物行为1、设计研究方案课后小结
