第一章第一节地球和地球仪第1课时一、教学目标1．使学生了解地球的形状及大小，能运用地理数据说明地理问题
2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观
二、教学重点、难点重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；难点：运用地理数据说明地理问题三、学辅助材料：教学辅助媒体：投影仪、计算机四、教学过程（一）地球的形状和大小[多媒体视频]：《地球的形状与大小》[教师引导学生归纳]------地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体------地球的大小：赤道周长：4万平方千米平均半径：6371千米陆地表面总面积：5
1亿平方千米[转]：人类对地球的认识是经过漫长过程的，请同学阅读课本第2页，说说人类认识地球形状的过程
[自学释疑]：P2页[学生解释]人类认识地球的过程：图1：“天圆如张盖，地方如棋局”图2：“天如斗笠，地如覆盘”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片[课堂活动]P4“活动”第1题能证明地球是球形的其它证据：（1）海上远方开来的船先见桅杆后见船身（2）月食（3）补充：卫星照片或环球航行等[课堂练习]1、下列关于地球形状的描述，错误的是A地球是一个球体B地球表面陆地总面积5
1亿平方千米C地球表面并不均一D地球的平均半径是6371千米2、地球的平均半径为A．6357千米B．6371千米C．6378千米D．6336千米3、毛泽东同志曾经说过他可以“坐地日行八万里”，请问他应该坐在地球哪一个位置才能实现这样的愿望呢
A北极B南极C赤道D回归线[课堂重点知识小结]------地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体------地球的大小：赤道周长：4万平方千米平均半径：6371千米陆地表面总面积：5
1亿平方千米[课后练习]思考P5活动第2题，预习P4-8
