第一章第一节地球和地球仪第1课时一、教学目标1．使学生了解地球的形状及大小，能运用地理数据说明地理问题。2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。二、教学重点、难点重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；难点：运用地理数据说明地理问题三、学辅助材料：教学辅助媒体：投影仪、计算机四、教学过程（一）地球的形状和大小[多媒体视频]：《地球的形状与大小》[教师引导学生归纳]------地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体------地球的大小：赤道周长：4万平方千米平均半径：6371千米陆地表面总面积：5.1亿平方千米[转]：人类对地球的认识是经过漫长过程的，请同学阅读课本第2页，说说人类认识地球形状的过程。[自学释疑]：P2页[学生解释]人类认识地球的过程：图1：“天圆如张盖，地方如棋局”图2：“天如斗笠，地如覆盘”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片[课堂活动]P4“活动”第1题能证明地球是球形的其它证据：（1）海上远方开来的船先见桅杆后见船身（2）月食（3）补充：卫星照片或环球航行等[课堂练习]1、下列关于地球形状的描述，错误的是A地球是一个球体B地球表面陆地总面积5.1亿平方千米C地球表面并不均一D地球的平均半径是6371千米2、地球的平均半径为A．6357千米B．6371千米C．6378千米D．6336千米3、毛泽东同志曾经说过他可以“坐地日行八万里”，请问他应该坐在地球哪一个位置才能实现这样的愿望呢？A北极B南极C赤道D回归线[课堂重点知识小结]------地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体------地球的大小：赤道周长：4万平方千米平均半径：6371千米陆地表面总面积：5.1亿平方千米[课后练习]思考P5活动第2题，预习P4-8。第一章第一节地球和地球仪第2课时一、教学目标1．使学生了解、认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道。2．能分析比较经线、纬线的特点。二、教学重点、难点重点：经纬线的特点比较难点：经纬线的特点比较三、教具：经纬仪、投影仪、计算机四、教学过程[复习提问]1．怎样描述的形状？2．地球的赤道周长、平均半径、陆地表面积分别是多少？3．你从人类认识地球的经历中学到了什么？[新课导入]------地球如此之大，又是人类的家园，为更好地研究它，人们便按照一定的比例将它做成了模型-----地球仪。[多媒体视频]《地球仪及经纬线》[学生活动]观看视频及思考下列问题经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈形状每条经线都是半个圆每条纬线都是一个圆圈长度长度全部相等长度不一定相等指示方向指示南北方向指示东西方向0°线的名称本初子午线赤道[课堂活动]-----P6-7“活动”第1题（1）-（3）小题[学生代表发言]明确“活动”题答案[课堂练习]《课时达标》P2第1—8题。[课堂小结]1、地球的模型------地球仪：地轴、南极、北极2、经纬线的特点[教学后记]由于经、纬线与经、纬度及经纬网定位是本章及至本学期最重要也是最难的知识点，而对于刚进初中的同学来说，接受新的学科需要一点时间，所以本人尽可能放慢教学速度，以练习为主，强化对地理学科的认知。第一章第一节地球和地球仪第3课时（2009年9月9日）一、教学目标1．认识经度、纬度的特点，能正确读、写纬度。2．能正确用经纬网定位。二、教学重点、难点重点：正确读写经纬度，判定某地的位置难点：利用经纬网定位三、教具：经纬仪、投影仪、计算机四、教学过程[复习提问]1、说出经线的特点2、说出纬线的特点[新课导入]------地球仪上经线有多少条？纬线有多少条？------无数条------怎么区分它们呢？------给它们命名------怎么命呢？[多媒体视频]1、经纬度与经纬网定位2、南北半球、东西半球的分界[讲授]经度：0°-180°东经：0°以东至180°，字母E表示，正确写法：30°E或东经30°。西经：0°以西至180°，字母W表示，正确写法：30°W或西经30°纬度：0°-90°北纬：0°以北至90°，字母N表示，正确写法：30°N或北纬30°南纬：0°以南至90°，字母S表示，正确写法：30°S或南纬30°注：...
