下载后可任意编辑四年级数学备课教案例文四年级数学备课教案2024例文1教学目标1、通过探究与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，进展数学思维和实践能力，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣。2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。运用所学知识解决有关分数计算的实际问题。对所学知识进行实事求是的自我评价。多媒体课件。一课时。一、探究与实践1、引入谈话。师：今日我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题。板书课题：整理与练习(2)。2、完成“探究与实践”第5题。(1)理解第(1)小题题意。下载后可任意编辑师追问：你准备怎样解决这个问题?(先画线段图)(2)学生演示画法。指名在实物投影上画出线段图。(3)集体评价，列式计算。(4)学生根据计算结果，画出长方形。师追问：你准备怎样画?(5)理解第(2)小题题意。(6)怎样求现在长方形的面积?学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的几分之几。3、完成“探究与实践”第6题。(1)理解题意。师追问：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形。(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积。(3)算出现在长方形的面积是原来的几分之几?(4)小组汇报沟通。比较上面两题的计算结果，你有什么发现?学生互相说，集体汇报。[设计意图：让学生在探究与实践中加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解。]二、评价与反思下载后可任意编辑1、理解每一条评价指标的意思。2、学生逐条自我评价。3、沟通汇报。让学生说说自己在这方面做得怎么样?有哪些成功的经验，还有哪些不足?[设计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨，逐步提高能力。]三、全课总结今日这节课你有什么收获?你有什么感想?[设计意图：让学生在总结中收获知识，提高学习数学的兴趣。]四、板书设计整理与练习(2)(1)探究与实践(2)评价与反思教学反思小数四则混合运算是在学生学习了整数四则混合运算后进行教学的，相对来说无形之中降低了新知难度。但想正确计算小数加减乘除法还有一些难度。新课标指出：“学生是数学学习的主人，老师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在资助探究和合作沟通构成中整整理解和掌握基下载后可任意编辑本的数学知识和技能、数学思想和方法。”在本节课的教学中，无论是对应用题的分析理解，还是对小数四则混合运算顺序方法的归纳，都体现出了学生的主体性。学生自主分析，自主总结，自主计算进而达到掌握知识的目的。不同学生在数学学习上的需求是不同的，因此，我在教学设计上力求让不同的学生得到不同的进展。在练习设计上，有层次、有坡度，让每个学生都能体验到成功的喜悦。在学生理解了小数四则混合运算的顺序和计算方法后给学生设计了多样的习题。有对运算顺序得分析，有针对运算顺序得改错，还有推断等。通过多种形式的练习，使学生在练习中巩固，在练习中提高，特别是改错中多种解题方法的指导，激发了学生敢于向难题挑战的兴趣。本节知识点绝大多数学生已掌握，但部分学生机算不算认真，没有养成检验的习惯，出错率还很高，仍需多练。四年级数学备课教案2024例文2教学目标：1、正确、流利地读课文。2、能根据顺序进行看图说话练习。3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形，写好”追”，”喊”两个字。4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，下载后可任意编辑激发热爱大自然的思想感情。教学重点：识字、写字教学难点：看图按顺序说一段话。教学准备：挂图、字卡、课前寻找秋天教学过程：一、谈话导入，生活激趣1、今日，我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齐读课题。`3、在我们的身边，秋天已经悄悄来临了。这两天，大家都睁大了双眼去寻找秋天，来说说你们的收获吧。可以是一句话，也可以是一首诗或儿歌。(全班沟通)4、大家的收获还真不少。这节课，老师要邀请大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得快乐，收获更多。二、范读课文，指导看图。1、请大家把书翻到第1课《秋游》，捧...
