山东省滕州市北辛中学2014-2015八年级生物上册 4.3.1 婴儿的诞生优秀教案 （新版）济南版VIP免费

婴儿的诞生（1）课型：新授课授课时间：2015年11月13日，星期四，第6节课教学目标：1．知识目标①说出男、女生殖系统组成和功能。（重点、难点）②知道生殖细胞的特点及受精过程。（重点）2．能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力、表达能力和自主探究能力。3．情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，学会珍惜生命，关注自身健康和发展，感恩父母。教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究合作竞学的课堂教学模式。对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。2、多处设置分组讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课堂气氛，激发了学生思维。3、利用图片、视频、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、视频、多媒体课件、模型等资料。学生准备：课前收集有关母亲孕育生命的材料。教学环节及时间安排温故知新（2分钟）创设情景感悟导入(4分钟)教师活动看图回顾绿色开花植物的生殖过程。提出问题：什么是受精？说说受精的过程。这种生殖方式是什么生殖？过渡：人类新生命的诞生也是有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。展示图片：小时候谁问过爸爸妈妈:我是怎么来的？爸爸妈妈是怎样回答的？过渡：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家，看看这一家的爸爸妈妈是怎么回答的。教师扮演妈妈、学生扮演孩子进行情景对话：孩子：妈妈，我是怎样产生，又是怎样来到这个世学生活动学生读图思考回答各种答案：从肚脐眼里生出来的；从垃圾箱里捡来的；别人家抱来的......学生扮演孩子与老师进行角色对话，同时欣赏彩图，初步感悟生命设计意图利用学生已有的知识，在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类的生殖方式，从而导入课题。联系与学生密切相关的现实问题，引发疑问，引发了学生的好奇心，激发了学生的求知欲。有趣而温馨的对话自然地引导学生克服羞怯，走向对生导入目标（1分钟）界的啊？妈妈：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是爸爸妈妈共同制造的。爸爸给了妈妈很多精子，它们拼命向前冲，到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛跑了第一而形成的小生命。孩子：原来在妈妈肚子里，我就得了第一呀。可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈是怎样产生卵细胞的呢？妈妈：这个……这要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。多媒体展示学习目标知识点一：生殖系统的组成（知识目标①）1、观察与思考：展示男性生殖系统的侧面图指导学生先结合课本图4.3-2自学1分钟再分组讨论：①组成男性生殖系统的器官有哪些？尝试说出它们的功能。②产生和输送精子的器官有哪些？的诞生。学生明确本节课的重难点学生观看男性生殖系统的图片，分组讨论各个器官的功能；产生和输送精子的路线。殖系统的探索。使学生明确将要达成的目标，做到有的放矢。利用直观的图片，变抽象为具体形象。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生学习的主动合作竞学点拨建构（20分钟）2、出示男性生殖系统正面图出示男性生殖系统模型3、师生归纳总结（教师板书）：①男性生殖系统的器官及功能：外生殖器包括阴囊、阴茎；男性内生殖器由睾丸、附睾、精囊腺、输精管、前列腺、尿道组成。功能：睾丸：产生精子，分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌粘液②精子的产生和排出路线：睾丸→附睾→输精管→尿道4、指导学生实例分析：古代“太监”由于被阉割了部分生殖器官，失去了生殖能力，成为不男不女的阴阳人。请你推断一下，太监是被割除了哪个器官？由此可见男性的主要生殖器官是什么？它属于哪两个系统？5、观察与思考：展示女性生殖系统的侧面图。指导学生分组讨论：产生和输送卵细胞的器官是哪些？尝试说说它们的学生填写正面图的各部分名称同位间相互订正。学生代表指...