学校建设典型经验材料近年来，我县在工作中始终以规范化学校的创建为总抓手，整合教育资源，优化教育环境，促进城乡教育均衡优质发展。全县共成功创建省市级规范化学校59处，占全县学校总数的78.7%，其中省级规范化学校24处，占全县学校总数的32%。台子镇在2006年成为全市第一个初中、小学全部达到“省级规范化学校”标准的乡镇。全市评选的30所市级管理示范学校中，我县有8所。2005年，被省政府命名为“XX省教育工作示xx县”。一、加大投入，优化资源配置，实现教育均衡发展随着我县经济快速发展，人口急剧膨胀，人民的物质生活和文化需求不断增长。减小城乡差别，让每个适龄的孩子都能够接受优质教育，是广大群众的一致心愿，也是摆在教育工作者面前一个迫切需要解决的问题。我们把改造薄弱学校、创建规范化学校、实现基础教育的均衡优质发展确定为全县教育工作的总体目标，坚持由普及型向提高型，由数量型向规模型、质量型转变的战略思想，科学规划，加大教育投入，合理调整中小学布局，优化资源配置，促进了全县教育事业整体水平的不断提高。2001年以来，为全面改善办学条件，我县先后组织实施了中小学布局调整、危房改造、教育信息化、农村中小学远程教育、“三净两建”（净化校园、宿舍、食堂，改建学校厕所，建设学生实践基地）、农村中小学实验室仪器配套更新、农村中小学课桌凳更新、“211”生态厕所改造等“八大工程”，累计投入12亿元。初中由34处调整为18处，小学由238处调整为52处，实现了规模办学，办学条件全面优化。投资近亿元，装配高标准微机13128台，生机比10：1。截至去年底，全县共建起多媒体教室783个，高标准微机室219个，语音室71个，校园网54个，普及了宽带教育城域网。所有农村中小学全部连通现代远程教育网，促进了优质教育资源的共享，全县教育实现了“城乡一体，高位均衡”，搭建起全县教育可持续发展的平台。二、多措并举，拓宽筹资渠道，努力改善办学条件资金紧张、投入不到位，是制约规范化学校创建的瓶颈。我们通过召第1页共5页开创建规范化学校工作会议、经验交流会、现场会、组织外出参观学习等方法，使广大校长解放思想，更新观念，克服畏难发愁情绪，树立起信心。在创建过程中，许多学校在国家政策允许的范围内，广开财源，灵活吸纳资金。做到了大钱小钱一起用，长钱短钱一起用，全方位致力于学校建设。一是进行县教育经费统筹。县教育局积极争取各级党委政府的支持，在全省率先实行了“以县为主”的义务教育管理体制，调整了县、镇财政体制，由县财政统一发放教师工资，统一拨付公用经费，确保了教师待遇的落实和学校的正常运转，为学校的发展奠定了坚实的基础。二是争取上级扶持，加大政府投入。xx县各级党委政府一直有重视教育、优先发展教育的光荣传统，各地在学校建设上坚持高起点设计、高标准配备、高质量建设，投入巨资建起一座座现代化学校。如魏桥镇倾尽全镇之力建起魏桥实验学校，基础建设和设施投入近8000万元；韩店镇在投入2000万元建起新世纪中学以后，几年来又投入2000多万元新建图书实验楼、塑胶操场等配套设施。优良的办学条件搭建起学校快速发展的平台，各学校纷纷以创建省市级规范化为抓手，加大管理力度，注重内涵发展，提升办学品位，用一流的管理和一流的教育教学质量回报党委政府和全镇人民。三是推行后勤社会化改革。学校在积极争取政府不断加大财政投入的基础上，通过盘活旧校产、学校后勤服务社会化等手段筹措资金。学校将部分后勤服务项目向社会公开承包经营，将几年的承包费一次性收齐，将这些钱用于后勤服务设施的建设，提高学校服务水平和校园综合功能。三、转变观念，加强学校管理，办人民满意的优质教育首先，在教育思想上突出以人为本。现代化的教育思想看起来不像先进的技术设备那样直观，但它是规范化学校最本质的属性，因为只有人的思想保持了与时代发展的一致性、同步性乃至超前性，才可以把这种思想和理念付诸行动，化为实践。这就要求我们把人的发展放在首位，从人的需要出发，关注人的前途，开发人的心智，激活人的潜能，凝聚人的力量，并努力营造一种与之相适应的学校氛围。其次，在学生培养上突出...
