运动描述自主学习目标合作学习目标1、什么是机械运动。2、参照物的概念3、运动和静止的相对性合作探究目标通过动手实验、分析实例理解物体运动和静止的相对性合作重点参照物的选择、运动和静止的相对性合作难点合作关键通过实例引导分析、交流教学流程教学素材教学环节教师行为学生活动前测诊断展示内容引入课题猜一猜：第一次世界大战（1914-1918）期间，一位法国飞行员在2000米的高空中飞行的时候，发现脸旁有一小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国创境引入这是真的吗？通过本节课的学习我们将揭晓答案。生讨论猜测子弹．这是真的吗？(激发兴趣)1、通过看书、举例、讨论初步认识机械运动的现象．知道什么是机械运动、参照物。2、通过看书、讨论、列举实例知道运动和静止是相对的。会选择参照物描述物体的运动状态，会根据对运动的描述指明参照物。展标导学展标读标机械运动多媒体展示课本第16页的三幅图片及问题：1、它们有没有共同点?共同点是什么?2、还能在生活中举出相同的例子吗？3、讲讲你是怎么来判断物体是运动的？桌子上的书、树自主合作1、师展示图片、问题；2、巡视生看书思考、小组内讨论木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗？互动交流教师点拨、评价并在生回答的基础上强调机械运动的特点学生回答问题、其他同学补充。课件展示练习题巩固达标展示答案、给与激励口头回答并说明理由参照物、图片1：想想议议：为什么司机和路边的人对他的判断不一样？2、图片2：3、学生举例自主合作1、先后展示图片1、2组织学生讨论2、在学生讨论实验的基础上强调：在描述物体是运动还是静止的，要选择的一个标准，并将物体与这个标准比较确1、小组讨论分析图片1得出：他们选择的标准不同。2、观察图片2分析回答：甲图无法判断（没有比较的标准）运动和精致的相对性4、演示实验：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。问题：①选取课桌作参照物，尺子和课本是运动还是静止？②选择课本作参照物，尺子和课桌是运动还是静止？③选择尺子作参照物，课桌和课本是运动还是静止？。（1分钟）（体会运动和静止的相对性）定。这个被选作标准的物体叫参照物。3、提要求：以小组为单位，分别举例来描述一个物体的运动情况，并说明是以什么为参照物的。师演示师引导总结：（板书）1、参照物的选择可以是任意的，可根据需要来选。但一般不选研究对象本身为参照物。2、同一个物体，所选的参照物不同，其运动和静止的情况一般也不同，这就是运动和静止的相对性。3、交流举例4、学生观察思考运动和静止的相对性应用实例、图片：联合收割机、飞机加油、接力、抓子弹等。互动交流展示图片、引导交流观察思考回答巩固教师点拨、评价、质疑学生先自主完成、再达标讨论交流回答课堂小结归纳拓展1、回放目标：本节课你学到了什么？2、展示本课要点：描述物体运动的方法：学生小结、理解记忆
