长度时间测量自主学习目标1、知道长度、时间的单位、基本测量工具2、误差与错误的产生、区别合作学习目标会使用适当的工具测量时间和长度体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法合作探究目标刻度尺及钟表的使用方法合作重点合作难点会正确使用刻度尺、钟表测量长度与时间合作关键会从实际测量中总结归纳测量工具的使用方法教学流程教学素材教学环节教师行为学生活动前测诊断展示内容引入课题展示图片，我们的感觉可靠吗？创境引入1、在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量．展示图片：帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？2、请同学们闭上眼睛，默数一分钟，同老师卡表的一分钟做对比，你的感觉可靠吗？如果你观察、体验的感觉并不可靠，我们如何准确的知道长短和大小呢？又如何测量时间的长短呢？长度的测量1、看书了解长度的单位及测量工具。2、会使用刻度尺测量长度展标导学展标阅读，明确目标长度的单位及换算自主合作巡视、指导；1、阅读课本P10-11“长度的单位”以及13页的小资料了解一些物体的长度或物体间的距离，了解长度的单位及其换算关系。使用刻度尺测量长度互动交流巡视、指导；引导学生归纳刻度尺的使用方法阅读课本P11-12面“长度的测量”并回答书中的问题；分小组练习用不同的刻度尺测量长度，然后进行组内交流刻度尺的使用注意事项。课件展示达标练习巩固达标激励小组学生自评、互小组内自主与讨论完成后回答，组评、质疑间互评时间的测量看书了解时间的单位及测量工具，会利用停表测量时间展标导学展标阅读并明确目标时间的单位及测量工具自主合作播放视频了解历史上测量时间的工具阅读课本P13“时间测量”了解时间的单位和测量工具：使用停表测时间互动交流引导观察、使用停表，进一步体会感觉的不可靠观察停表的外部结构，分小组动手使用停表测量时间，叙述使用停表的方法。课件展示达标练习巩固达标激励互评抢答误差看书了解误差及误差与错误的区别展标导学展标阅读课本课本P14“误差”。自主合作课件展示强调，帮组理解阅读课本P14“误差”，理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错误的区别互动交流提问：什么是误差？误差与错误的区别？交流回答问题练习册第一节：一、2、3巩固达标答疑自主完成后评价交流课堂小结展示本课的学习目标归纳拓展展示目标、展示本课学习要点学生分小组对照目标和笔记记忆、理解。
