山东省乐陵市第一中学高考生物总复习第21讲染色体变异学案【使用说明与学法指导】⑴认真阅读必修二课本85~89页，完成知识目标要求，将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论和突破。⑵本节的重点是知道染色体变异的类型、学会分析染色体数目变异在生产中的应用。难点是对染色体组、单倍体等概念的理解。【学习目标】⑴知识目标：理清染色体结构变异和数目变异的多种类型；理解染色体组、多倍体、单倍体的概念。⑵能力目标：掌握低温诱导染色体加倍实验的原理和方法步骤；⑶情感态度价值观目标：体验染色体变异在生产实践中应用的成果。预习案【知识梳理】一、染色体结构的变异的类型：1.[连一连]2.思考：染色体结构变异对生物体的影响有哪些？基因突变与染色体结构变异有哪些区别？列举两条以上。二、染色体数目的变异1．染色体组的概念：（写出关键词）(判一判)(1)一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育的全部遗传信()(2)染色体组中一定没有等位基因()(3)染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半()2．判断单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体：(2)二倍体：(3)多倍体：3．特点(1)单倍体：1(2)多倍体：4．人工诱导法(1)单倍体：(2)多倍体：【预习自测】判断1．细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异()2．单倍体一定不存在同源染色体()3．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗()4．体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体()【网络构建】探究案【探究点一】分析染色体结构的变异1．区分易位与交叉互换染色体易位交叉互换图解区别染色体角度发生于染色体之间发生于之间变异类型属于属于显微镜下是否观察到2【跟踪练习】1、果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789(数字代表基因，“－”代表着丝点)，下表表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是()A.a是由染色体某一片段位置颠倒引起的B．b是由染色体某一片段缺失引起的C．c是由染色体的着丝点改变引起的D．d是由染色体增加了某一片段引起的2、如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是()A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③【探究点二】分析染色体数目变异1.染色体组数量的判断方法（1）据染色体形态判断（2）据基因型判断（3）据染色体数/形态数的比值判断果蝇的细胞中有4种形态的8条染色体，问果蝇具有几个染色体组？思考：(1)从染色体来源看，一个染色体组中（含或不含）同源染色体。(2)从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体。2．单倍体、二倍体和多倍体的命名(1)如果生物体由受精卵(或合子)发育而成，其体细胞中含有几个染色体组，该生物就称为几倍体。(2)如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成，则无论体细胞中含有几个染色体组，都称为。3．完善多倍体和单倍体育种(1)培育三倍体无子西瓜——多倍体育种①原理：。②过程染色体基因顺序变化a154－326789b123－4789c1654－32789d123－456767893注意：多倍体育种的操作对象是。(2)培育抗病高产植株——单倍体育种①原理：②实例：用高杆抗病AABB、矮杆易感病植株aabb选育矮杆抗病aaBB植株，请试以遗传图解的方式写出此过程：【跟踪练习】3、如图是四种生物的体细胞示意图，A、B中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是()4、从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为()A．细胞中含有一个染色体组的是h图B．细胞中含有二个染色体组的是e、g图C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图【探究点三】实验十二低温诱导植物染色体数目的变化1.实验原理：低温抑制形成，以致影响染色体被拉向两极的过程，使细胞（能或不能）分裂成两个子细胞，于是细胞内染色体数目改变。*此过程中着丝点是否分裂？2.步骤：①水培根尖，℃诱导；②用液固定细胞...
