第八单元第一课身边的故事教案●教学目标1．通过了解家庭、文字、书籍等变化，感受历史就在我们的身边
2．学生深入生活实际，收集有关家庭、文字、书籍的变化的材料
●教学重点与难点教学重点：家庭的变化
教学难点：家庭的变化原因
●教学准备：学生了解家史、收集文字变化、古今书籍
●教学方法：展示及讨论●教与学过程设想一、走进家庭投影20世纪初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片
投影与展示的照片都反映了家庭生活的变化，我们从中想到了什么
请若干学生回答（略）今天我们就一起走进家庭，看看家庭的发展变化
过程：思考问题──现在的家庭与过去的家庭在哪些方面发生了变化
学生回答（略）学生分四大组讨论：从家庭生活──衣、食、住、行发生了哪些变化
为什么会有如此变化
（学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组）小组代表交流（略）教师小结：家庭的变化是社会发展进步的重要窗口，同样，历史的发展与变迁也深刻地影响着我们的家庭
所以从某种意义上说，一个家庭的变化可以见证一段历史
二、与文字和书籍打交道我们的同学天天与文字、书籍打交道，有同学可能在想过去的文字、书籍是到底是怎么样的
下面，我们一起了解一下我国文字和书籍的发展变化历史
学生分组学习
第一组和第三组为文字研究组──文字产生的条件、文字的演变、文字对生活的意义
第二组和第四组：整理中外书籍的材料发展，其中哪一种材料的发明是变革性的
小组交流（略）小组评价及小结
第一：我国文字发展历史由繁到简的发展过程，便于交流
第二：书籍材料也是在解决书写经济、方便的基础上改进与发展的
第三：文字与书籍的变化都是人们生产生活的需要，同时它们也不断地促进社会经济的发展，丰富着人们的精神生活
三、课堂延伸──学生说自己身边的熟悉的故事（略）其目的是让学生进一步感悟：我们就生活在历史之中，每个人都与历史发生着联系
