大班教案数的守恒VIP免费

下载后可任意编辑大班教案数的守恒活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和制造意识。活动准备：1、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇异妙屋一间，布置成小舞台样。4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。5、背景音乐4首。活动过程：一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动：“嗨，小朋友，我下载后可任意编辑是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？”师：“进入妙妙屋要念什么奇妙的咒语呢？”（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇异妙屋）二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（复习5的守恒）1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。提问：①“这几只兔子都一样吗？哪里不一样？”②“一共有几只小兔子？”2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。提问：①兔子的队形发生什么变化？②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队下载后可任意编辑形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？师小结：不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点7的’守恒）1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。提问：①“这些鱼有哪些不同？”②“一共有几条鱼参加表演？”2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作7条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆下载后可任意编辑的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：10的守恒）1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：10只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：①“这几只米老鼠哪里不同？”②“一共有几只米老鼠表演舞蹈？”2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。提问：①“米老鼠的队形变化没？”②“我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？”③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上10只米老鼠队形变化的记录情况，体验10的守恒的有趣现象。师小结：不管这10只米老鼠排成什么队形，始终都是10只米老鼠。四、游戏活动—“十个印第安小朋友”师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今日的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。下载后可任意编辑五、幼儿操作1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。2、播放轻音乐，幼儿宁静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。第一组学具：形态各异的兔子第二组学具：颜色不同的小鱼第三组学具：颜...