第8课铁器牛耕引起的社会变革备课时间：第5周拟使用时间：第6周班级小组姓名学习目标请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本课的学习任务：1．了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。2．在了解商鞅变法的史实基础上，认识战国时期的社会变革。【预习导航】请同学们阅读课文41－44页，回答下列问题：一．从千耦其耘到个体农耕1．时期，人们通常进行大规模的集体耕作，称为2．时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域。时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。3．的出现，是耕作技术的一大进步。4铁器牛耕的推广使用，使取代大规模强制性集体耕作，逐渐成为社会的基本生产单位。开始登上历史舞台。二．竞相改革的时代风潮1．时期，各诸侯国为了，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。2．国首开变法之风，主要变法有魏国的、楚国的、韩国的、齐国的改革。三．商鞅变法与1。战国时期的改革中，影响最大的是秦国的2．商鞅变法的背景是３任用商鞅变法的是时间是４商鞅变法的主要内容是（！）（２）（３）（４）（５）（６）列表概括商鞅变法的主要内容变法措施分类变法的具体措施富国的措施强兵的措施加强中央集权的措施5.结果是疑难问题：【共同探究】1．组内讨论，解决预习中遇到的疑难问题。2．教师提问检查学生自主学习情况，学生回答问题，并把本组解决不了的问题提出来，师生共同探究。归纳总结：让学生归纳一下，本课讲述了哪些知识？【达标测评】学生独立完成，教师公布答案，学生互评互改、最后教师点拨。一．选择题1．我国开始出现铁农具是在（）A、春秋时期B、战国时期C、西周时期D、夏商时期２.春秋时期，社会生产力显著提高的标志是（）A铁器的使用B用牛耕作C大兴水利D青铜器的使用３．伴随铁器、牛耕的开始使用和推广，我国的历史舞台上出现了后来成为封建社会统治阶级的是（）A奴隶主阶级B奴隶阶级C平民阶级D地主阶级4.春秋战国时期，影响最大的变法是（）A李悝变法B吴起变法C管仲变法D商鞅变法５．下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是（）A承认土地私有，允许土地买卖B建立县制C奖励耕战，废除奴隶主贵族特权D实行重商抑农政策6、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（）A、统一度量衡B、奖励军功C、奖励生产D、推行县制７经过变法，成为战国后期最富强的国家是（）A楚B秦C齐D魏８.商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是（）A奖励耕战B土地私有C建立县制D奖励军功【拓展提高】（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之地。1、秦孝公为使秦国强大起来，于哪一年做出了什么重大决策？2、商君辅佐秦孝公“内立法度”的主要内容是什么？结果如何？教后记：第9课甲骨文与青铜器备课时间：第5周拟使用时间：第6周班级小组姓名学习目标请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本课的学习任务：知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。【预习导航】请同学们阅读课文46－48页，回答下列问题：一、刻在龟甲、兽骨上的文字。1、在商代能够进行占卜的都是哪些人？2、王室贵族通常遇到什么事情，才会去占卜？3、什么叫甲骨文？发现的地点？4、甲骨文的发现有什么意义？5、我们今天的汉字是由转化而来的是一种比较成熟的文字，今天的汉字与有着渊源关系。6.我国有文字可考的历史，是从朝开始的。7什么叫金文？8、汉字的演变甲骨文-----金文-----大篆、小篆----隶书----楷书二、文明于世的青铜器.1、青铜器是、、的合金。2、殷墟出土的是商朝青铜器的代表作，也是目前世界上最大已发现最大的青铜器。它有什么特点？它的发现有什么意义3、思考：商朝的青铜器有哪些特点？4、1986年四川三星堆出土的是商代蜀文化的杰出作品。疑难问题：【共同探究】1．组内讨论，解决预习中遇到的疑难问题。2．教师提问检查学生自主学习情况，学生回答问题，并把本组解决不了的问题提出来，师生共同探究。归纳总结：让学生归纳一下，本课讲述了哪些知...
