《世界的聚落》课标要求：1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别2．举例说出聚落与自然环境的关系3．懂得保护世界文化遗产的意义教学重难点：1.城市景观与乡村景观的差别2.自然环境与聚落形成的关系教学方法：问题教学法合作探究情景教学课时安排：1课时教学过程：【引入】：直接导入—聚落一、什么是聚落？【问答】：根据图片，深化区别聚落概念二、聚落的主要形式〖识图〗:从图集中辨析出聚落的主要形式:乡村聚落和城市聚落三、城乡有何差异？【设问】：城乡有何差异？〖活动〗：学生小组合作完成学案表格。【总结】：比较总结城乡差异。【设问】：根据情境探讨城市好还是乡村好？城市在发展中出现了什么问题？如何解决？四、聚落布局在哪儿?【设问】：聚落布局在哪里好?〖活动〗：学生根据情境小组合作按要求完成探究任务。〖展示〗：学生展示探究结果并说明理由。【小结】：在自然环境优越的地方形成聚落。在河流的交汇处、河流入海口处、沿海平原地区、交通干线的交汇处优先发展为城市聚落。五、课外拓展【任务单】：学生小组代表抽取选题,根据抽到的选题进行小组分工合作，搜集整理图片和资料，制作成幻灯片并展示分享，补充拓展本节知识。六、附任务单《世界的聚落》合作学习任务单小组合作任务一：根据图片文信息完成城乡差异表格小组合作任务二：为老赵寻找新的聚落1．补充完整下图中的图例信息:设计居民点的图例（温馨提示：简单清晰有特色，可以是三角形型、正方形、长方形、圆形等。）2．请为老赵的乡村聚落，精心寻找四个以上可供选择的搬迁地址，运用你已设计好的居民点图项目乡村聚落城市聚落建筑差异例在下图中适当的地点标画出来，并根据方案优劣依次标上序号。（温馨提示：选址要注意聚落与自然环境、交通之间的关系，自然环境包括地形、气候、河流、湖泊等）。3．综合各种地理要素，说明你们提供这些选址方案的理由，并把你们认为最有可能优先发展为城市聚落的选址推荐给老赵。（温馨提示：注意城市发展的需要：从城乡差异中城市的规模、交通、人口密度等发展需求去思考）。
