人的生殖一、教学目标知识与技能目标1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2.描述受精过程以及胚胎发育过程。过程与方法目标运用观察的方法，识别有关的插图和模型。情感、态度与价值观目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。二、教学重点男性和女性生殖系统的结构及其功能。三、教学难点受精过程以及胚胎发育过程。四、教学方法讲述法与观察法、自学法相结合。五、课时安排1课时六、课前准备1.教师准备：制作FLASH课件(男、女性生殖系统图解，受精、胚胎发育、分娩的动画)。2.学生准备：向父母了解自己出生前母亲十月怀胎的情况。七、教学过程[导入新课]教师：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。那么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？学生：回答。教师：其实，人的生殖同你已经了解被子植物的生殖类似，也是要经历雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。教师：课前通过预习大家对本节的内容已经有所了解，通过本节课的学习大家想了解哪些问题呢？学生甲：我想知道我们是怎样到妈妈的肚子里去的？学生乙：我想知道我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？教师：想了解以上内容必须首先了解男性和女性的本质区别。[讲授新课]一、生殖系统教师：男性和女性最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图(出示课件)。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题(课本)做一做，也可以小组合作进行。学生：小组讨论、识图、填图。教师：同学们完成了吗？哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？(把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己找出错误，并纠正)教师：大家的观察能力真不错。男女生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？学生：男性生殖系统中产生生殖细胞的器官是睾丸，输送生殖细胞的器官是输精管，（另外附睾、尿道也有输送生殖细胞的功能）；女性生殖系统中产生生殖细胞的器官是卵巢输送生殖细胞的器官是输卵管。教师：子宫的名称和它的功能有关吗？学生：子宫就是孩子居住的“宫殿”。教师：对。确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。这些是生殖系统的主要结构，那么，它们的功能是什么呢？请完成课本12页看练习2。师生共同完成。教师：想一想，屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？学生：回答。教师：遗精与精子的产生有关，月经与卵细胞的产生有关。如果有的同学已经出现了遗精和月经那么在你身上就已经发生了生殖细胞的产生与运输。二、受精过程及胚胎发育教师：青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。有的同学认为这是羞于启齿的事,其实,这是值得高兴的事情,说明你们长大了。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？请同学们观看动画演示：排卵、受精和开始怀孕的过程，然后试着用语言来描述。学生：观看动画演示、讨论。学生代表发言：卵细胞发育成熟后，由卵巢排出进入输卵管。精子进入阴道后，缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，植入子宫内膜，最终在子宫内发育成胎儿。教师：进入输卵管的精子只有一个吗？学生：有很多很多，但在众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞与卵细胞相融合。教师：受精卵发育成胚泡后最终在哪儿发育成胎儿？学生：子宫内。教师：同学们观察的非常仔细。受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化，而且新生命是非常脆弱的。如：如果胚泡没有进入到子宫中，而是在输卵管中外发育的话，这就是宫外孕，如果治疗不及时，还会危及母亲和胎儿的生命。胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。请同学们仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形...
