课题第二节我们怎样学地理主备人第3课时教学目标1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，4、了解图例和注记的含义。5、提高动手操作能力。6、能够提出问题并发表自己的见解。7、树立地理意识与创新精神教学重点1、掌握比例尺的定义和公式。2．熟悉图例和注记教学难点熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较教法与教具讲解法、实践练习法地图教学过程个人复备预习与检查组织教学：复习提问：地图上的方向引入新课：提出疑问当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？交流与展示讲授新课：利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小）举例练习：利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习点拨与提升总结归纳分母越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法.利用课本、地图册、填充图册讲解当堂检测：利用书、填充图册检测巩固与检测修改平面图用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图布置课后作业任选一张旅游地图，设计一条游览路线，沿路线读出方向、图例、比例尺等各要素板书小组评价与反思
